11 赵州桥 第二课时 （教案）-部编版语文三年级下册

《赵州桥》第二课时教案 1、 教学目标 1. 能够正确、流利的朗读课文。 2. 了解赵州桥结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 3. 积累语言，学习怎样围绕一个意思写一段话。 2、 教学重难点 1. 重点：了解赵州桥结构的特点和建筑特色，以及设计上的特点和作用。感受劳动人民的智慧和才干。 2. 难点：初步学习怎样围绕一个意思写一段话的写作方法。 3、 教学准备 教学准备：多媒体设备、PPT 4、 教学过程 （1） 复习导入 师：上一节课，我们学习了生字和词语。同学们读一读。 桥墩 雕刻 抵着 赵州桥 回首遥望 设计 智慧 遗产 石拱桥 互相缠绕 （2） 学习第1自然段 1. 自学第1自然段，这段话介绍了赵州桥哪些内容？ 2.小结：这一段讲解了赵州桥的地理位置、建桥年代、设计者和赵州桥的地位以及它的历史悠久。它的地位非常的高，是世界闻名的。这样的一座桥在中国，我们的心中感到非常的骄傲和自豪。 （3） 学习第2自然段 1. 学生读第2自然段。 2. 思考：本段介绍了赵州桥哪些特点？ 3. 从哪些词句感受到赵州桥的雄伟？ 4. 从哪些词句感受到赵州桥的坚固？ 5. 赵州桥的设计。 （1） 课文当中说：这种设计是一个创举。“创举”是什么意思？ （2） 哪种设计是以前建桥史没有的？ （3） 这样的设计有什么作用？ 6. 小结第二自然段。 （4） 学习第3自然段 1. 学生读第3自然段。 2. 思考：这个自然段写了赵州桥的什么特点？第一句话起到了什么作用？（总结了上文，引出下文，这样的句子叫做过渡句，具有承上启下的作用。） 3. 从哪里看出赵州桥十分的美观？写了几种精美的图案？ 4. 思考：“所有的龙都在游动，真像活了一样”这句话，表现石栏的什么特点？ 5. 小结：整个自然段通过对石栏上图案的描写，突出了赵州桥的美观。 （5） 学习第4自然段 1. 学生读第4自然段。 2. 思考：为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干。智慧和才干体现在哪里？ 3. 最后一句话起到了什么作用？ （6） 总结全文 1. 赵州桥的地位是：世界闻名。 2. 赵州桥的特点：雄伟、坚固、美观。 3. 赵州桥的设计体现了劳动人命的智慧和才干，非常值得我们骄傲。 （7） 作业布置 背诵并默写课文第二、三自然段。 5、 板书设计 桥长 赵 州 桥 智慧和才干 创 举 精美图案 桥宽 美 观 雄 伟 4个小桥洞 一个大桥洞 没有桥墩 坚 固 学科网（北京）股份有限公司 $