模块一 声 学（基础知识训练册）-【一战成名】2023山东中考物理考前新方案中考总复习

书 一战成名·山东物理 　　　　　　　　　　　　　　　　　　模块一　声 学 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ２０２２版新课标要求 １．通过实验，认识声的产生和传播条件． ２．了解声音的特性．了解现代技术中声学知识的一些应用．知道噪声的危害及控制方法． 【版本导航】鲁科八上Ｐ３４～Ｐ５３；人教八上Ｐ２６～Ｐ４５；沪科八年级Ｐ３３～Ｐ５１；教科八上Ｐ３５～Ｐ５４． 一、声音的产生与传播 １．声音的产生 （１）产生：声音是由物体①　振动　产生的，一切正在发声的物体都在②　振动　，③　振动　 停止，发声停止．但声音的传播不一定停止，声音不一定会立即消失，如“余音绕梁”． （２）声源：④　正在发声　的物体叫做声源． （３）常见乐器发声部位的判断 ａ．打击乐器发声时，被打击部位在振动，如：鼓、锣、编钟、磬等． ｂ．弦乐器发声时，⑤　　　　　在振动，如：二胡、古筝、小提琴、钢琴、吉他等． ｃ．管乐器发声时，⑥　空气柱 　在振动，如：长笛、箫、号、唢呐、埙等． 注：人说话时，声音是由⑦　声带　振动产生的；蜜蜂的“嗡嗡”声是由⑧　翅膀　振动产生 的；听到的风声是由⑨　空气　振动产生的． ２．声音的传播 （１）形式：声音以瑏瑠　波　的形式传播． （２）条件：声音的传播瑏瑡　需要　（选填“需要”或“不需要”）介质．声音可以在瑏瑢　固体　、 瑏瑣　液体　和气体中传播，但瑏瑤　不能　（选填“能”或“不能”）在真空中传播． （３）声音传播的影响因素 ａ．与介质的瑏瑥　种类　有关，一般来说，声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系为 瑏瑦　ｖ固 ＞ｖ液 ＞ｖ气　． ｂ．与介质的瑏瑧　温度　有关，１５℃时空气中的声速为瑏瑨　３４０　ｍ／ｓ． 注：空气是最常见的传声介质，不同声音在同种介质中的传播速度瑏瑩　相同　． （４）回声 ａ．形成原理：声音在传播过程中，遇到较大的障碍物，就会被瑐瑠　　　反射　． ｂ．人耳听到回声的条件：回声和原声的时间间隔大于０．１ｓ． ｃ．应用：回声测距（ｓ＝１２ｖｔ，ｔ为发出声音到听到回声经过的时间）． ３．人耳能听见声音的条件 发声体振动 频率： → ２０Ｈｚ～２００００Ｈｚ 传播介质 → 能够传声 响度足够大 能引起人耳 → 鼓膜振动 健康的听觉 注：物体振动，人耳不一定 獉獉獉 能听到声音．（超声波、次声波是人耳听不到的声） １ 一战成名·山东物理 二、声音的特性 特性 音调 响度 音色 定义 声音的瑐瑡　高低　 声音的瑐瑢　强弱　 声音的品质 影响 因素 频率：描述发声体振动的瑐瑣　快慢　 （频率越高，音调越瑐瑤　高　） 振幅：描述发声体振动 的瑐瑥　幅度　（振幅越 大，响度越瑐瑦　大　） 发声体的材料、结构 波形图 改变 方法 管乐器：改变空气柱的长短 弦乐器：改变弦的松紧、长短、粗细、 薄厚等（越紧、越短、越细、越薄，音 调越高） 改变力度的大小（力度 越大，响度越大） 改变发声体的材料、结 构等 常考 举例 生活类：女高音、男低音；声音尖锐 刺耳；向暖水瓶中灌水听到声音一 直变化等 成语类：瓮声瓮气等 生活类：响鼓还要重锤 敲；轻手轻脚；调节音 量等 成语类：引吭高歌；震 耳欲聋；窃窃私语等 生活类：区分不同发声 体（闻其声而知其人、 分辨不同声音）；模仿 声音；声纹锁等 成语类：悦耳动听等 辨析 （１）音调与响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定 獉獉獉 大； （２）音色只跟发声体本身有关，不受音调、响度的影响； （３）声音在传播过程中，音调和音色不变，人耳听到的响度随距离的增大而瑐瑧　减小　 三、声的利用 人耳听不到的超声波和次声波也是声，也是由瑐瑨　物体　振动产生的，现对其特点和应用总结 如下： 特点 传递信息 传递能量 超声波 （频率高于瑐瑩　２００００　Ｈｚ） 方向性好、穿透力 强、易获得较集中的 能量 声呐、超声探伤、超声导 盲仪；倒车雷达；Ｂ超检 查身体；蝙蝠利用超声 定位来捕食等 超声波清洗物体、 超声波粉碎结石、 焊接物体等 次声波 （频率低于瑑瑠　　　　　Ｈｚ） 能够绕过障碍物并 传得很远，较强的次 声波会对人体造成 严重的伤害 某些动物可以用次声波 交流；确定地震、火山爆 发、龙卷风、海啸等灾害 发生的方位和强度等 次声波武器等 注：声音传递信息，是指告诉我们什么；声音传递能量是指可以改变什么． ２ 一战成名·山东物理 四、噪声的危害和控制 １．噪声的定义 定义 实例 物理学角度 发声体做瑑瑡　无规则振动　时发出的声音 建筑工地的