模块四 命题点5 测量物体的密度（精练册）-【一战成名】2023山东中考物理考前新方案中考总复习

一战成名·山东物理 力 学 命题点５　测量物体的密度 考向 １　侧重天平、量筒使用的密度测量 １．（２０２１德州２３题改编）小强同学在做测量小 石块密度的实验中，操作如下： 甲 　 乙 　 丙 第１题图 （１）把天平放在水平桌面上，将游码移至标 尺左端零刻度线处，此时指针如图甲所示， 应将平衡螺母向　左　（选填“左”或“右”） 调节，直至天平横梁平衡． （２）用调节好的天平测小石块的质量，小强 在加减砝码时添加最小砝码后，指针所指位 置如图甲所示，接下来的操作是：　Ｄ　． （填字母序号） Ａ．将横梁上的平衡螺母向左调 Ｂ．将处在零刻度位置的游码向右移 Ｃ．取出最小的砝码，将横梁上的平衡螺母 向右调 Ｄ．取出最小的砝码，将处在零刻度位置的 游码向右移 （３）按照正确的实验步骤操作后，用天平测 得小石块的质量如图乙所示，小石块的质量 为　５４　ｇ；用量筒测得小石块的体积如图 丙所示，小石块的体积为　２０　ｃｍ３，由此可 算出小石块的密度为　２．７×１０３　ｋｇ／ｍ３． （４）小强同学在整理器材时发现右盘中砝码 有一个缺了一角，该情况会对测量结果造成 一定误差，导致所测密度值　偏大　（选填 “偏大”或“偏小”）． ２．（２０２２临沂２６题）临沂是农业大市，被誉为 “山东南菜园”，为提高蔬菜的品质及产量， 可向蔬菜喷洒密度在１．０３～１．０５ｇ／ｃｍ３之 间的叶面喷施肥．小明用固体颗粒肥料和水 配制了叶面喷施肥，为了确定配制的喷施肥 是否符合要求，他进行了如下实验． 甲 　 乙 　 丙 第２题图 （１）将天平放在水平台上，需先　将游码移 至标尺左端的零刻度线处　，再调节平衡螺 母使天平平衡． （２）将适量叶面喷施肥倒入烧杯，用天平测 量烧杯和喷施肥的总质量，当天平平衡时， 所用砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯 和喷施肥的总质量为　７８．６　ｇ． （３）将烧杯中的喷施肥全部倒入量筒中，如图 乙所示，则量筒中喷施肥的体积为　４０　ｃｍ３． （４）将倒空后的烧杯放在天平左盘，向右盘 加减砝码，当将最小为５ｇ的砝码放入右盘 时，分度盘指针如图丙所示，此时应　向右 移动游码　，使天平平衡，天平平衡时，测出 倒空后的烧杯的质量为３７ｇ． （５）小明所配制的喷施肥的密度为　１．０４　 ｇ／ｃｍ３． （６）评估小明的实验方案可知，他测量出的 喷施肥的密度是　准确　（选填“偏大”“偏 小”或“准确”）的． 考向 ２　密度测量的步骤及误差分析 ３．【实验名称】用天平、量筒测量小石块的 密度． 　 第３                                                                   题图 ２４ 一战成名·山东物理 力 学 【实验设计】如图是小普同学设计的两种测 量方案（操作步骤按照示意图中的①②③顺 序进行）．你认为方案　一　测量误差会较 大，原因是 　 　． 【进行实验】小晟同学进行了实验，测出了相 关物理量，计算出了石块的密度． 【实验数据】测出所有相关物理量，并将实验 数据记录在下面表格内，计算出石块的密 度．请你将表格中①、②处的内容补充完整． 石块的 质量 ｍ／ｇ ①　　　　 　的体积　 　Ｖ１／ｃｍ ３　 ②　水和石 块的总体积 Ｖ２／ｃｍ ３　 石块的 体积 Ｖ／ｃｍ３ 石块的 密度ρ／ （ｇ· ｃｍ－３） ４．（２０２１枣庄３０题节选）在综合实践活动中， 物理兴趣小组的同学们用大豆、花生等食材 制作了美味豆浆．为测量豆浆的密度，他们 从实验室借来相关实验器材进行了如下实 验设计和实验操作． （１）兴趣小组的同学们分别设计的实验方案 如下： 方案一：①用天平测出空烧杯的质量ｍ１； ②在烧杯中倒入适量的被测豆浆，测出它们 的总质量ｍ； ③将烧杯中的豆浆倒入量筒中，读出豆浆的 体积Ｖ； ④利用密度公式计算出豆浆的密度． 方案二：①在烧杯中倒入适量的被测豆浆， 测出它们的总质量ｍ； ②将烧杯中的部分豆浆倒入量筒中，读出豆 浆的体积Ｖ； ③测出烧杯和杯中剩余豆浆的质量ｍ１； ④利用密度公式计算出豆浆的密度． 方案三：①在量筒中倒入适量的被测豆浆， 读出豆浆的体积Ｖ； ②用天平测出空烧杯的质量ｍ１； ③将量筒中的豆浆倒入烧杯，测出总质 量ｍ； ④利用密度公式计算出豆浆的密度． （２）分析以上三种方案，请写出你认为合理 设计方案中豆浆的密度表达式 ρ豆浆 ＝ 　　　　　；你再任选其中一个不合理的设 计方案，并分析不合理设计方案的原因：如 方案　一　，是由于在测量豆浆的　体积　 时会产生较大的误差，使得计算出的豆浆密 度值偏　大　． ５．（２０２２苏州）疫情期间“停课不停