3《b p m f》（教案）部编版语文一年级上册

部编本语文一年级上册《b p m f》(教案) 教学内容 《b p m f》 教学目标 1.正确认读声母b p m f,读准音,认清形,能正确书写。 2.正确拼读b p m f和单韵母a o i u组成的音节,初步掌握两拼音节的拼读方法。 3.借助拼音,正确认读“爸爸”“妈妈”2个词语,认识“爸妈”2个生字。 教学重点 声母b p m f和单韵母组成音节的正确拼读。 教学难点 初步掌握两拼音节的拼读方法。 教学准备 多媒体课件 教学过程 环节时间 教师引导 学生活动 设计意图 一、复习导入 卡片认读带调单韵母。 认读带调单韵母 通过复习带调单韵母,链接旧知与新知。 二、观察插图,学习b p m f 1.观察插图,看看图片上都有谁,他们在干什么? 2.读准音 根据插图图片读准b p m f。 3.识记形 (1)手指操记形状。 (2)生活中的b p m f。 4.会书写 (1)观察笔顺及占格。 (2)教师范写。 (3)学生描红书写。 (4)评价改进 5.儿歌巩固 观察插图。 读准b p m f 做手指操 思考生活中的b p m f 观察笔顺及占格。 书空。 描红。 自我评价、同桌互评并修改。 读儿歌。 设计多种活动帮助学生学会声母的读音、形状、书写;最后通过儿歌进行巩固。 三、课堂演练 1.找出下面拼音中的声母。 2.填空。 找出声母;填空。 通过趣味性的找一找、填一填的方式既考查了学生学习情况,也能帮助学生巩固所学。 第二课时 环节时间 教师引导 学生活动 设计意图 一、复习导入 上节课我们学习了四个声母,他们分别是? 回忆b p m f 复习导入,调动学生的已有知识,为接下来的学习奠定基础。 二、学习两拼音节 1.我会拼 (1)推箱子看b和a会组成什么。 (2)根据插图,学习b 和a的四声拼读。 (3)说明两拼音节的特点。 2.我会读 出示不同声母与韵母的两拼音节,要求学生读一读,并组词。 3.拼读小游戏 声母b p m f出现在不同带调韵母的前面,组织学生进行拼读。 4.我会认 看图说话,认识“爸妈”生字。 会拼b 和a带声调的两拼音节。 拼读不同声母与韵母组成的两拼音节。 拼读小游戏 看图说话。 通过我会拼,我会读,我会认等环节帮助学生掌握两拼音节的拼读方法。 三、课堂演练 1.把音节补充完整。 2.我会连。 把音节补充完整 将图片与对应的音节连起来。 采取课堂演练的方式考察学生对两拼音节拼读方法的掌握情况。 作业设计 拼读两拼音节。 板书设计 反思重建 学科网(北京)股份有限公司 $