第四课 探索认识的奥秘课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 （辩证唯物主义认识论） 课标要求 核心素养目标 1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质； 2.阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准； 3.阐述认识运动的辩证发展过程。 1.政治认同：通过对实践与认识关系的认识，正确理解和坚持党的思想路线，与时俱进，追求真理。 2.科学精神：树立实践第一观点，明确实践和认识的辩证关系；坚持辩证思维，明确任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 3.公共参与：参与有关真理讨论的活动；追求真理是一个永无止境的过程；调查研究，积极参加社会实践。立足实践，发挥才干、建设祖国。 复习目标展示 一.考情分析 考纲 全国卷考题分布 考向预测 人的认识从何而来 ①认识的含义、两个阶段、根本任务 ②实践的含义、基本形式、特点 ③实践与认识的关系 2022·全国乙卷T22 2022·全国甲卷T21 2021·全国甲T40 2020·全国ⅢT22 2019·全国ⅢT23 认识论历来是高考命题的重点，高频考点：实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识发展的特点。 2023年在复习备考中，应重点关注航天工程、建党百年、中国式现代化、双减政策、高考改革、抗疫等社会热点话题，以选择題或非选择题的形式，考查实践是认识的基础、真理的特点、认识过程的知识。 在实践中追求和发展真理 ①真理的含义、属性 ②追求真理是一个过程 2021·全国乙T21 2020·全国ⅠT40 2018·全国ⅢT22 2018·全国ⅢT23 1.认识的含义 认识是主体对客体的能动反映。 对象：自然界、人类社会、人的思维 主体：人（而非动物） 性质：积极的（不是被动的） 注意：认识与意识本质上是一样的。 区别在于：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。 考点解析 考点一 人的认识从何而来 （一）认识与实践 感性认识 是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 感觉 知觉 表象 是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；（身材高大、有酒窝、短头发、声音洪亮） 是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识（外在特点的综合） 基于知觉在头脑内形成的感性形象。（想起好朋友就能想到这个特点） 2.认识的两个阶段：感性认识和理性认识 考点一 人的认识从何而来 考点解析 （一）认识与实践 内涵 形式 理性认识 概念 判断 推理 是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 是对事物的本质的概括和反映，是同类事物的共性、一般特性在人脑中的反映（热情、自信、严谨、吝啬、自我） 在概念基础上对事物的区分和识别（领导力强、文采出众、能言善辩、擅长体育） 从事物的联系或关系中由已知的推出未知的思维活动。（未来会成为律师） 考点一 人的认识从何而来 考点解析 （一）认识与实践 2.认识的两个阶段：感性认识和理性认识 内涵 形式 感性认识 理性认识 区别 含义不同 形式不同 阶段不同 联系 人们在实践的基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 借助抽象思维，在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 认识的初级阶段 认识的高级阶段 ①感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段；感性认识有待于发展、深化为理性认识。②理性认识依赖于感性认识；③二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 启示：推动认识由感性认识上升到理性认识，透过现象看本质 考点一 人的认识从何而来 考点解析 （一）认识与实践 2.认识的两个阶段：感性认识和理性认识 考点一 人的认识从何而来 考点解析 （一）认识与实践 3.认识发展的历程 感性具体 思维抽象 思维具体 是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从个性中抽取共性的思维活动 是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识 感性具体是认识的起点，经过科学的思维抽象和正确地选择思维上升环节，最终上升为思维具体 实践是人们改造客观世界的物质活动 实践的主体是人，是人类特有，不同于动物的本能活动 ≠认识 实践的对象是客观事物，包括自然界和人类社会。范围不能扩大