专题素养检测(五)散文阅读(一)(教参)-【高考前沿】2023高考语文第二轮复习·超级考生备战高考(人教版 新教材 新高考)

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教辅解析图片版答案
2023-01-17
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 阅读与鉴赏
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.54 MB
发布时间 2023-01-17
更新时间 2023-04-09
作者 武汉博大三六五文化传媒有限公司
品牌系列 高考前沿·超级考生备战高考
审核时间 2023-01-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37086472.html
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来源 学科网

内容正文:

第一部分现代文阅读 我的作品和我的某些意见,大概不怎么招人喜欢。姥3.(理解词句意思)结合原文简析“一个中国式的抒情的人 姥不疼,舅舅不爱。也许我有一天会像齐白石似的“衰年变 道主义者”这句话的含意。 法”,但目前还没有这意思。我仍将沿着这条路走下去。有 答: 点孤独,也不赖。 (有删改) 文本二: 文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的批 答案:①“中国式的”,是说作家在情感上更受儒家思想影 评样式。随笔很注重内容的知识性,它不像规范的论文那 响;②“抒情的”,是说在作者笔下,无论是对境、对物还是 样,注重逻辑和理论论证,而是选用富有趣味性的材料做铺 对生活的,都表现出深沉的感情:③“人道主义者”,是说 垫,从中引出对某种观,点和哲理的议论,再与文学领域的有 作者对人的关心,对人的尊重和欣赏。 关话题联系起来加以评论。与此相关,随笔的行文很讲究 4,(鉴赏表达技巧)请结合文本二提供的信息,评析汪曾祺 文采,笔调轻松活泼,亲切随意,深入浅出。批评家常以生 这篇文章具有“文艺随笔”哪些写作特点。 动的述说、形象的描绘和巧妙的比喻创造出富有诗意的境 答: 界,寓抽象的道理于具体可感的图画之中,尽量避免枯燥的 说理和严谨的论证,增强了文章的可读性和艺术魅力。也 有些随笔重在描述对文学的印象、感受,并不注重对知识的 阐述,这类文章感情充沛,讲求文采,可读性很强,但学理性 答案:①旁征博引,注重知识的丰富性。②笔调轻松,注 相对稍弱。 意行文的理趣性。③思想深刻,注重见解的独特性。 专题素养检测(五) 散丈阅读(一) 一、阅读下面的文字,完成文后各题。 那个敲打声把我喊出了门,它在敲打一件我认识的东 文本一: 西。我必须出去看看。我十一岁那年,有个木匠想带我出 木匠 去跟他学手艺。他给母亲许诺,要把所有木工手艺都传给 刘亮程 我。母亲问我去不去。我没有主意,站着不吭声。 一个人在夜里敲打东西,我睡不着。外面刮着清风,有 那个木匠在他叮叮咣咣的敲打声里,把我熟悉的木头 一阵没一阵,好像大地在叹气。 棍棍棒棒变成了桌子、板凳和木箱。 敲打声一下一下蹦到高空,又顺风滑落下来,很沉地撞 我的影子黑黑地躺在地上,像一截烧焦的木头。其他 着人的耳膜。冯三一躺倒就开始说梦话,还是昨晚上说过 东西的影子都淡淡的,似有似无,可能月光一夜一夜地,已 的内容,他在跟梦中的一个人对话。他说一句,那个人说一 经渗透那些墙和树木,把光亮照到它们的背阴处。我在这 句。我听不见他梦中那个人说些什么,所以无法明白冯三 个地方少待了二十年。二十年前,这里的月光已经快要照 说话的全部内容。有一阵冯三长时间不吭声,他说了半句 透我了。我在别处长出的一些东西阻挡了它。 话,突然停住。我侧起身,耳朵贴近他的头,想听听梦中打 整个村子静静的,只有一个声音在响。我能听出来,是 断他说话的那个人正在说些什么。房子里亮堂堂的,那扇 这个村子里的一件东西在敲打另一件东西。不像那个木 糊着报纸落满尘土的小窗户,还是把月光全放了进来。 匠,用他带来的一把外地斧头,砍我们村的木头,声音赠刺 一连两个晚上,我一睡倒,便感到自己躺在一片荒野 赠刺,像不认识的两条狗狠劲相咬,一点不留情。 上。冯三做梦的身体远远地横着,仿佛多少年的野草稀稀 许多年前的一个中午,一群孩子围在我们家院子里,看 拉拉地荒在我们之间。 一个外地来的木匠打制家具。他的工具锁在一个油黑的木 梦离他的身体又有多远。 箱里,用一件取一件,不用的原装进去锁住。一件也不让人 我也睡着,我的梦离冯三的梦又有多远。 动。那群孩子只有呆采地看着他在木头上凿眼,把那些木 曾经是我们一家人睡了多少年的这面土炕上,冯三一 棍棍锯成一截一裁的摆放整齐。其中一个孩子想,要能用 个人又躺了多年。他一觉一觉地延接下去的已经不是我们 一下他的刨子,把这块木板刨平该多好呀。另一个想,能动 家的睡眠。但他夜夜梦见的,会不会全是我们以往的生 动他的墨盒,在这根歪木头上打一根直直的黑线多好。吃 活呢? 午饭时,那群孩子看着大人们给木匠单独做的白面馍馍,炒 在那些生活将要全部地、无可挽救地变成睡梦的时候, 的肉菜。 我及时地赶了回来。外面亮得像梦中的白天。风贴着地面 长大了我也要当木匠。一个孩子说。 刮,可以感到风吹过脚背,地上的落叶吹出一两柞远便停 我也背个木箱四处去给人家做家具。另一个孩子说 住。似乎风就这么一点点力气。 赶我们长大不知还有没有木头了。另一个孩子想。 94 现代文阅读Ⅱ一文学类文本阅读《专题二 我记不清自己为什么没有跟那个木匠去学艺,而是背 C.在文中“我”的无法入睡与“冯三”的躺倒梦话连篇形成 着书包去了学堂。 了对比,暗示了“我”与这个村庄简单生活方式的距离 那个木匠临走前在门外等了好长一阵。母亲把我拉进 越来越遥远。 屋里。忘了是劝我

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