专题3 攻关1 研高考真题，循命题规律—文言文阅读（教参）-【高考前沿】2023高考语文第二轮复习·超级考生备战高考（人教版 新教材 新高考）

第二部分 古代诗文阅读 “古代诗文阅读”侧重于落实新课标“语言建构与运用”“文化传承与理解”的学科核心素养，贯串了“语言积累、梳理与探 究”“中华传统文化经典研习”“中华传统文化专题研讨”等多项学习任务群的要求，体现了新高考重视“基础性”“综合性”“创 新性”的考查趋向。 专题三 文言文阅读 文言文阅读能力是考生借助文言实词、虚词和文言句式等理解文本内容的能力，提高这一能力的重要途径就是研读高 考真题和模考试题。考生在读文进而解题的过程中，要找出文言文阅读必备知识和关键能力方面的短板，及时采取相应的 措施，弥补短板，以提高二轮文言文阅读的复习效率。 攻关一 研高考真题，知命题规律 应考入必X备知能 YINGKAO BIBEL ZHINENG 技法指导 4.写景游记类 开篇 介绍浏览之地的位置，描写其总体概貌 一、了解不同文体的基本规范（或常用结构） 主体 详细叙述浏览过程，直接或间接写景 1.纪事本末体类 纪事本末体，是指以历史事件为主体，完整地叙述一个 结尾 抒情、议论，或写作者浏览之后的感想等 历史事件始末的史书体例。 5.人物叙事类其他文体：墓志铭、神道碑、墓表 (1)特点：每事一题，为一专篇，把分散的材料，按时间 部分 要点 先后加以集中叙述，兼有编年体和纪传体的优点，详于记 事，便于阅读。 开篇 记录死者的姓名、籍贯、生卒年月等基本内容 (2)类别：一是“一书备诸事之本末”，二是“一书具一事 主体 记述死者的生平事迹，一生做出的巨大贡献， 之本末”。 2.人物传记类 受到的表彰等 简单介绍人物基本信息（姓名、字号、 表达对死者的哀悼与对死者亲朋的安慰，寄 结尾 开头 籍黄、朝代、祖上的情况等) 托哀思，传达对死者的追慕之情 人物生平履历和主要事迹（二般从其读} 二、掌握文言阅读“3步骤” 书、习武、进入仕途写起，用绕官职变 第一步：巧借概括分析题，以“题”悟意 中间 迁介绍其相应的功业事迹) 概括分析题的四个选项，基本上按文章行文的先后顺 序设置，即每个选项对应文章的一个层次。在读文过程中 吋人或作者对人物的评价，包括人物的 功绩、性格、人品等 难免会遇到一些生僻的、难懂的字词，从而造成阅读“卡 壳”，此时可先读一下概括分析题的四个选项，将每个选项 交代人物或事件的结局（其中涉及人物 结尾 中的每句话在原文中找到对应，通过比对，既可以破解一些 死后的影响) 难懂的字词，快速疏通文意，又为解答概括分析题找到了信 3.议论说理类 息比对区间，为准确解题找到了依据。虽然其中有一个错 开篇 误项，但我们姑且把它当作正确项。 作者往往提出自己的观点（中心论点） 第二步：借助主观题设问提示疏通关键点，初步解答主 列举诸多事例来论述，文中大多有议论的 观题 主体 语句 文言文主观题的设置并非针对整篇文章，而是抓住文 章富有内涵的关键部分来设题，这可以从主观题的设问题 结尾 出现作者议论的语句，再次明确观点 干看出来，如2021年新高考I卷中的“文末《资治通鉴》的 101 第二部分》古代诗文阅读 作者司马光评价说‘君者表也，臣者景也’，这句话说的是什（2>抓开篇，了解书信写作背景。书信往往有一定的写作 么道理?他这样说的目的是什么?”分析这道主观题的设问背景，能够对背景有所了解，无疑是找到了一把解读的钥匙。 题干，就可以快速确定提出问题的区间，借助题干提示来理3)抓文段中心句(书信中或抒情或议论的关键语句)， 解关键语句的大意。在思考该问题时，需要针对语境前后理解书信情理。 勾连，借此疏通文章关键点，这样就为解答文言文主观题提[特别提醒] 供了依据，奠定了基础。关注三类表示时间节点的词语 第三步：圈点勾画关键信息，梳理内容，以“文”会意1.表示官职变动的词语。这是正史人物传记的主要 1.纪事本末体文言文以历史事件为主体，就具体事件叙述线索，考生应当知道一些表示官职变迁的动词，大致 展开讨论，因此，圈点勾画关键信息——事件、人物和观点了解一些古代官职的地位和职责。 等词语，从整体上梳理事件梗概。2.年号及皇帝变动情况。正史一般不用干支纪年，而 _2.人物传记类文言文的行文多以时间为顺序来记述人以年号纪年，如《岳阳楼记》中“庆历四年春”《琵琶行并 物在某地所任官职、所做事情，因此，圈点勾画关键信序》中“元和十年”，故传记中的“三年”“五年”等往往指某 息——时间，地点和官职等词语，从整体上梳理人物经历及年号的“三年”“五年”。而皇帝的即位或驾崩，也往往是重 事件梗概。要的时间节点，传记中特意交代，往往表明传主在旧朝和 3.议论说理类文言文要抓住议论的中心，寻找文章观新朝的地位有所变化。 点。要重视文章的开头结尾和文中议论的语句，并把这些3.表示时间变动的词语。文中表示时间变动的词语， 语句勾画出来。 如“数日”“累年”“既而”“曩”“