专题2 第1讲 攻克3 突破主观题（教参）-【高考前沿】2023高考语文第二轮复习·超级考生备战高考（人教版 新教材 新高考）

第一部分现代文阅读 攻关三 突破主观题 小说阅读一直是新高考文学类文本阅读考查的重点，而且基于小说文体的特点，命题人的设题角度多样，手法不一，灵 活多变。对此，我们应根据此类文体读文和解题方面存在的问题，锁定失分短板，进而采取相应对策，突破高分瓶颈。 必备知能 YINGKAO BIBEI ZHINENG 题型 概括分析小说的情节 [解题指导] 精准分析情节作用“3步骤” 情节是叙事性文学作品内容的构成要素之一，是叙事 第1步：审读题千，明确思维方向 作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过 有的题干会明确要求分析某个情节有哪些作用，而有 程。它由一系列展示人物性格，反映人物与人物、人物与环 的题干说法很含蓄，需转换问法，以便确定方向。 境之间相互关系的具体事件构成。把握好故事情节，是欣 第2步：多维思考，回扣文本作答 赏小说的基础，也是整体感知小说的起点。命题者在为小 说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解小说 这一步要联系各类情节的不同作用，结合突破情节作 内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。 用题“2角度”进行思考，还要注意回扣文本，结合具体情节 一、情节梳理类题目 来作答。 第3步：分条分点，条理表述答案 [设问方式 1.请围绕主人公梳理小说的基本情节。 为了能让阅卷老师以最快的速度找到采分，点，遇到类 2.文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 似题目可以采用分条作答的方式。 3.小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。 [答题模板] 「解题指导] 1.结构角度 1.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结 照应前文：承上启下；线索，贯串全文；埋下伏笔，设置 局来划分文章层次，进而梳理情节。 悬念；为后面情节做铺垫，推动情节发展，使情节曲折生动 2.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个 等等。（关键术语：照应、悬念、伏笔、铺垫等） 情节。 2.内容角度 3.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的 ①对人物的作用：塑造了…的人物形象，刻画了人 关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。 物…的心理，表现了人物…的性格或精神，使人物形象 [答题模板] 更加丰满。 1.完整叙述的答题模板。按照“何时十何地十何人十 ②对环境的作用：突出/交代人物活动的环境，使环境 何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何 更具典型性。 人”“何事”不能少。“何事”一环中有时要包括“起因、经过、 ③对主题的作用：揭示/表达/寄托/暗示了…的主 结果”。 题，深化主题，突出主题，丰富主题。 2.从主人公的角度叙述的答题模板。按照“某人做了 ④对读者感受的作用：吸引读者的注意力，引起读者的 什么事”的格式加以概括，当文本故事较复杂、关涉人物较 阅读兴趣，引发读者思考。 多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的 题型二 分析概括人物形象 对象，从同一角度概括，做到前后贯通。 二、情节作用类题目 人物形象是小说的三要素之一，是小说考查的重点，考 [设问方式] 查频率极高。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典 1.文中的…情节在小说中起到什么作用？ 型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品主 2.文中多处写到…细节，请说明这个细节在全文中 题。高考命题要求通过分析作者对人物的描写，评价人物 的主要作用。 的性格特征，发掘人物善恶美丑的精神世界。高考小说阅 3.小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从 读对形象这一考点的考查主要有两种题型：分析概括主要 不同角度谈谈你的看法。 人物形象和分析次要人物形象的作用。 66 现代文阅读Ⅱ一文学类文本阅读《专题二 一、分析概括主要人物形象 3.渲染气氛，奠定基调 [设问方式 次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境， 1.×××是一个怎样的人？ 起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要 2.×××具有怎样的性格特点？ 人物多是群体人物。 3.××义有哪些性格特点？请简要分析。 4.揭示主题，增添魅力 [解题指导] 次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭 分析概括主要人物形象六角度 示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻 1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面 松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添 入手。因为这些直接决定人物的言行，影响人物的性格。 了小说的艺术感染力。 [答题模板] 2.从塑造人物形象的方法入手。通过小说对人物的外 1.次要人物自身作用。 貌、动作、语言、心理等的正面描写和侧面描写进行分析，概 2.衬托主要人物。 括出人物的形象（性格）特征。这是分析概括人物形象时最 3.情节作用。 需关注的一点。 4.主题作用。 3.从分析情节入手。在情