专题2 第1讲 攻关2 攻克选择题(教参)-【高考前沿】2023高考语文第二轮复习·超级考生备战高考(人教版 新教材 新高考)

2023-01-17
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案
知识点 阅读与鉴赏
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 3.23 MB
发布时间 2023-01-17
更新时间 2023-04-09
作者 武汉博大三六五文化传媒有限公司
品牌系列 高考前沿·超级考生备战高考
审核时间 2023-01-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37086433.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一部分现代文阅读 C.父亲评价儿子的棋“走得太软”,但又说这样也好,看似 参考答案:①细节真实:板凳作为家常用品,与父亲形象、 不无矛盾的态度中,包含着父亲对儿子下棋之道及处 身份及街头下棋场景相符,写出了日常生活气息。②以 世之道的指点。 板凳反映心理:“我”给父亲背着板凳跟他去下棋,既是儿 D.本文的叙述整体而言沉静克制,偶尔出现的幽默语句, 子又像徒弟,包含着“我”对父亲的跟从心理。③含有一 不仅生动有趣,而且写出了追忆中的少年时光那不乏 定寓意:雪夜学棋之后背着两个板凳出去,意味着“我”得 温情轻松的一面。 到了父亲认可。 解析:B本题考查鉴赏文本艺术特色的能力。B项,“为 8.父亲说“我们下棋是下棋”,怎样理解这句话?请结合全 下文‘眼镜’与父亲对弈的高潮做了铺垫”错误,从后文来 文具体分析。 看,父亲并未下场下棋,而是让“我”代下,因此选项表述 答: 错误,应该是与后文父亲再也不下棋了的决定形成反差, 烘托父亲淡泊的形象。故选B。 7.本文多次提到“板凳”,这是富有意味的细节。请分析这 里“板凳”的用意。 解析:本题考查理解文中重要句子含意的能力。“下棋是 答: 下棋”是父亲针对眼镜输了棋,拿出一支钢笔送给“我”的 解析:首先,“板凳”是一个与本文情景十分贴合的细节事 行为所说的话;从文章整体来看,父亲下棋从来不“挂”任 物,父亲常常外出下棋,总是在“大树下,修车摊,西瓜摊, 何东西,“下棋是下棋”,就是指不能让下棋变成赌博、利 公园里”下,这些地方下棋,必须要自己带上板凳,因此 益之争,而仅仅只是切磋棋艺,体现出父亲恪守棋道的君 “板凳”是个真实而富有生活气息的事物,让文章显得更 子之风;同时,父亲此时的生活是相当落魄的,他下岗后 真实:其次,“我”为父亲背“板凳”,也展现出“我”对父亲 “每天喝两顿散白酒,在地上捡烟蒂抽”“终日在棋摊泡 的仰慕之情,“父亲走在前面,我在后面给背着板凳”, 着”,在经济上十分贫困,但父亲却从不因此贪图利益,不 “我”总是愿意跟着父亲去看他下棋,为他背板凳,这不仅 是儿子对父亲的崇敬之情,更有“我”对父亲棋艺精湛的 肯拿棋艺换取生活物资,体现出他的个人尊严,令人尊 仰慕,反映出“我”亦子亦徒的真实心理。再次,“我”背 重;“钢笔你拿回去,他有笔。我们下棋是下棋”,眼镜的 钢笔是送给“我”的,父亲代“我”做了决定,因此这番话也 “板凳”的变化,也反映出“我”与父亲之间关系的改变,如 一开始,“父亲从不邀我,也不撵我,愿意跟着走就走,不 不只是对眼镜说,也是对“我”的提醒,“他有笔”提示“我” 跟着也不等,自己拿起板凳放在自行车后座,骑上车走”, 不要贪图利益,“下棋是下棋”提示“我”也要恪守棋道,不 可见父亲一开始对“我”的态度并不热切,只是顺其自然: 可让纯粹的棋艺追求沾染了世俗的污浊。 “从那以后出去,背上了两个板凳”,是“我”指出父亲“仕” 参考答案:①父亲追求的是下棋的纯粹,恪守君子之交, 下得不对,父亲教“我”用“仕”之后,父亲便让“我”替他背 绝不拿棋艺换取世俗利益,这既关乎下棋之道,更关乎个 板凳,可见父亲此时已经认可了“我”作为他弟子的身份, 人尊严:②父亲这话既是说给“眼镜”听,以拒绝对方馈 让“我”从事弟子侍奉老师的活儿。 赠,也是说给儿子听,含有言传身教的意味。 攻关二 攻克选择题 小说阅读选择题考查对小说相关内容(写什么)和艺术特色(怎么写)的分析鉴赏。“相关内容”包括对文本内容的理解、 对故事情节及作用的分析、对人物性格及心理的概括、对环境特点及作用的解读、对主旨的把握等,“艺术特色”包括描写手 法、叙述角度、语言风格等。解答这类题,要着重了解选项的常见设误类型和题干中的敏感点,并注意把握二者间的关系。 应考必备X知能 YINGKAO BIBEI ZHINENG 一、掌握选项判定四步骤 第二步,圈画出评价赏析类选项中,有关思路、主题判 文学类文本的选择题综合性较强,有的选项针对全篇的 断、作者情感、艺术手法等方面的名词术语。 内容、结构特点或语言风格:有的选项针对局部段落的理解 第三步,根据选项回归原文,寻找与内容理解类选项相 或者某句话修辞手法的分析。解题时可参考以下四步骤: 对应的文本,注意是否改变了原文意思,评价赏析类选项要 第一步,快速浏览各个选项,将选项大致分成内容理解 特别关注圈画的名词术语是否有原文依据。 和评价赏析两类。接着,将选项内容进行细分,最好将其分 第四步,排除判断定答案。根据“知识性错误”优先的 为两三个信息点,然后按信息点逐步缩小作答范围,抓住关 原则,先将有“知识性错误”的选项挑选出来,然后再排除赏 键词细加比对。 析不当的选项,最后确定答案。 58 现代文阅读Ⅱ一文学类文本阅读《专题二 二、明析三大常见设误类型 ③我望着他

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