专题1 攻关3 信息推断题（教参）-【高考前沿】2023高考语文第二轮复习·超级考生备战高考（人教版 新教材 新高考）

第一部分》现代文阅读___ 攻关三信息推断题 应考\sqrt{必}/备人知/能〉__γNGKAO BIBEI ZHINENG 命题特点：信息推断整合题要求考生判定由文本推断出的新观点的正误，我不“前提推理依据在文本之 中，“结论”则在文本之外。----__________________________ 息 推++设回方式：题干表述通常为“根据材料内容，下列说法正确(不正确)的一项是”，这里的“说法”其实是从文本产生 断]|﹔的新观点，选项通常包含体现逻辑关系的关联词，如“如果……”“只有……才”“因而”等。 题| 命题陷阱：信息推断整合题的各个选项是以文本重要信息为依据进行推理得出的新结论，命题人常常在依据 ⋮与结论的一致性、逻辑关系的合理性方面设置错误点，主要包括说法绝对、无中生有、强加关系等。 错误类型一_不明推论说法绝对而误判错误类型二无法判定结论无中生有而误判 -技法，指导……技法指导- 信息类文本阅读的选项可以借助文本重要信息进行推信息类文本阅读命题干扰项的内容在原文中根本找不 理得出新结论，在此过程中，命题者不尊重原文中事物的客到依据，也不能从原文信息中推断出来，即原文中并无此 观性，故意忽略程度、情态，条件，范围，分寸的细微差别，排意，而是命题者凭空捏造出某种意思用来迷惑考生的。这 除个例和特殊现象，从而夸大事物实有的地位、能力，功效类选项若脱离文本去根据个人经验或常识判断，很可能会 等，得出一个不符合实际的结论。 _考生解答此类题，由于对推论“说法绝对”缺乏必要的误认为正确，迷惑性较强。 了解而不能判断出正确选项。 考生解答此类题，由于对结论“无中生有”的命题方式 …[特别提醒]……………⋮缺乏必要的了解而不能判断出正确选项。 1.重点关注表程度，情态、条件、范围、分寸的词句，注[特别提醒] 意选项中“全”“都”“一定”“就”“可以”等词语。1.在做题时要仔细检查所给选项的内容是否能在原 2.找到选项所对应的内容，逐句比对，找出两者之间文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。 在逻辑表述上的细微差别，从而准确锁定答案。……2.不能脱离文本，根据个人经验判断。 典题。印，证-…(典`题印证- 1.改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际2.由于诗歌是时间的艺术，在描述一件事情时，即使是 上领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大。高明的绘画也不如诗歌来得生动和明白。 [原文]改革开放以来，我国的历史地理学者继承和[原文]诗只宜叙述动作，因为动作在时间上先后相 发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相承续，而诗所用的语言声音也是如此。这种动作不宜于画， 关学科的科学原理，引入先进的理论，方法和技术，不断开因为一幅画仅能表现时间上的某一点，而动作却是一条绵 拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区延的直线。比如说，“我弯下腰，拾一块石头打狗，狗见着就 划史、人口史，区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究跑了”，用语言来叙述这事，多么容易，但是如果把这简单的 和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。 故事画出来，画十幅、二十幅，也不一定使观者一目了然。 [判断]…………[判断]． …… [答案]×选项推断说法绝对。原文分析了我国历……… 史地理学研究取得的显著成绩以及有的已居国际领先地位[答案]选项结论无中生有。原文阐述诗歌与绘 的原因，但并没有强调何种原因为主，“主要得益于”推理表画适用的对象不同，强调用语言来描述一件事更容易，并不 述绝对化，夸大了功效。能由此推理出用绘画来描述事情比不上诗歌生动明白。 20— 现代文阅读「一信息性文本阅读《专题一 错误类型三 厘不清句间关系而误判 [原文]这样一来，即便机器人有了遗传算法(GA)、 人工神经网络(ANN)等仿生大招，即便进一步的仿生探索 技法指导 不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、 跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种 命题者设置选项有时把本没有某种关系的两种事实强 矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2十2=8或 加关系，生硬推理；有时故意混淆各种关系，胡乱推理，比如 者2十2=0，甚至重量十温度=色彩的特殊能力（几乎接近 将假设说成现实、将充分（必要）条件说成必要（充分）条件。 无厘头)，如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人 在解答此类题时，考生缺乏对这种命题思路的深人了解，厘 迷糊。 不清句间关系而造成误判。 [判断] [特别提醒] 1.从梳理句间关系的角度思考，判定选项是否强加某 种关系，生硬推理，如假设关系、条件关系或因果关系。 2.从选项显示的原因、条件以及结果是否“唯一”或 “多种”的角度思考，判定选项推理是否片面。 3.从是否混淆了某种关系的