模块1 声学(基础知识训练册+精练册)-【一战成名】2023安徽中考物理考前新方案中考总复习配套课件

模块一 声 学 （2020~2022年每年1道填空，2分） 安徽物理 物理 1 1. 通过实验，认识声的产生和传播条件. 2. 了解声音的特性．了解现代技术中声学知识的一些应用. 3. 知道噪声的危害及控制方法. 「2022版新课标要求」 【活动建议】（1）查阅资料，了解我国古建筑应用声学知识的案例. （2）调查社区或工地噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步 控制噪声的建议. 2 知识梳理 一、声音的产生与传播（10年4考） 1. 声音的产生 （1）产生：声音是由物体①______产生的，一切正在发声的物体都在振 动，振动停止，发声停止.但不能说振动停止，声音就立即消失，因为已经 产生的声音还会在介质中继续传播，不会立即消失，如“余音绕梁”. 振动 3 （2）常见发声体发声部位的辨识（2018.13） 发声体 打击乐器 （鼓、锣、 铃等） 管乐器（长 笛、箫、唢 呐等） 弦乐器（二 胡、小提琴、 吉他等） 人 （说话） 扬声器 蚊子 （嗡嗡） 振动发 声部位 被打击部分 管内空气柱 弦 声带 纸盆 翅膀 注意：装有部分水的瓶子，对着瓶口吹气是水上方的空气柱振动发声；敲 瓶子是瓶子和水振动发声. 4 2. 声音的传播 （1）传播条件：声音的传播需要②______，真空③______传播声音.传播 声音的介质可以是固体、④______和气体（注意：空气是最常见的传声介 质）. （2）传播形式：声在介质中以⑤____的形式向各个方向传播. 介质 不能 液体 波 5 （3）声速的影响因素 a.与⑥______的种类有关.声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说， <m></m> ⑦____ <m></m> ⑧____ <m></m> ； b.与⑨______的高低有关. <m></m> 时,声音在空气中的传播速度为⑩_____ <m></m> . 介质 ＞ ＞ 温度 <m></m> （4）回声 a.产生原因：声音在传播过程中，遇到较大障碍物时会被反射回来． b.应用：回声测距离（ <m></m> ， <m></m> 为声音从发出到反射回来的时间，要 保证 <m></m> 人耳才能区分出原声和回声）. 6 二、声音的特性（10年6考） 声音的特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 日常描述 声音的“粗”“细” 声音的“大”“小” 区分不同发声体 的主要依据 波形图 . . . . . . 7 声音的特性 音调 响度 音色 影响因素 发声体振动的⑪____ __越高，音调越高 发声体振动的⑫ ______越大，响 度越大 发声体的材料、 结构不同，发出 声音的音色⑬ ______ 改变方法 改变发声体的松紧、 长短、粗细等 改变使发声体振 动的力的大小 改变发声体的材 料或结构 频率 振幅 不同 续表 8 声音的特性 音调 响度 音色 举例 男低音（低沉）、女 高音（尖细）；手按 压弦乐器弦的不同位 置；吹笛子时手按住 不同的孔；向暖水瓶 中灌水时听到声音一 直在变化 引吭高歌；震耳欲聋；低声细语；万籁俱寂；调低音量；击鼓时力度不同；轻手轻脚 闻其声知其人； 声纹锁；模仿别 人的声音；根据 发出的声音区分 不同的乐器 续表 9 三、声的利用（2016.1） 人耳听不到的超声波和次声波也是声，也是由物体⑭______产生的，现对 特点 传递信息 传递能量 超声波 （频率高于 <m></m> ） 方向性好、穿透力 强、易获得较集中 的能量 声呐、超声探伤、超声导盲 仪；倒车雷达；B超检查身体；蝙蝠利用超声波捕食等 超声波清 洗物体;超 声波粉碎 结石、焊 接物体等 振动 其特点和应用总结如下： 10 次声波 （频率低 于 <m></m> ） 能够绕过障碍物并 传得很远，较强的 次声波会对人体造 成严重的伤害 大象等某些动物可以用次声 波交流；确定地震、火山爆 发、龙卷风、海啸、核爆炸 等灾害发生的方位和强度等 次声波武 器等 【总结】 人耳听到声音的条件 续表 11 四、噪声的危害与控制 1. 噪声的来源 （1）物理学角度：发声体做⑮________振动时会发出噪声. （2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及 对人们要听到的声音产生干扰的声音都是噪声. 无规则 2. 噪声的等级：人们以⑯______为单位来表示声音强弱的等级，符号是⑰____.分贝数值越大，声音的⑱______越大. 分贝 <m></m> 响度 12 正常人刚能听到的最微弱声音的响度为 <m></m> ；轻声耳语的响度约为 <m></m> ； 较为理想的安静环境的