1.2认识工程（教学设计）-2022-2023学年六年级科学下册（教科版）

教科版科学四年级下册 《认识工程》教学设计 课题名 2.认识工程 教学目标 1.能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些，又是怎样解决难题的。 2.能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。 3.能了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系 教学重点 能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。 教学难点 能了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系 教学准备 教师准备：课件PPT等。 学生准备：港珠澳大桥相关资料、学生活动手册。 教学过程 1、 激趣导入 师：我们已经了解了住房和它的建造过程，其他工程的建设过程又是怎样的?它们在建设过程中有什么共同特点呢? 生：思考回答。 (设计意图：认识工程建设的多样性） 二、新课探索 师：1.阅读或观看港珠澳大桥的相关资料，试着整理和归纳下 面的问题。生：思考，回答问题。 师：经过九年施工，港珠澳大桥终于正式开通了。港珠澳大桥飞跨伶仃洋，连 接着我国经济最发达的地区和人口最密集的地区，大桥全长55千米，是集桥、 岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥。大桥将为粤港澳大湾区的经济发展带来强劲的动力。 我们搜集到了 哪些资料? 生：思考，回答问题。 师：为什么要建造港珠澳大桥？ 生：政治：两地合作。 经济：推动两地经济的发展。 文化：互通文化。 师：大桥的建造曾面临哪些限制和挑战？这些问题都是怎样解决的？生：思考，回答问题。 师：建造大桥需要经历哪些过程？ 生：思考，回答问题。 (设计意图：通过认识港珠澳大桥 的建造过程，了解工程建 造的基本相似步骤。 ） 三、师生研讨 师：1. 通过两节课的学习，我们对工程有了哪些认 识?这些认识的依据是什么? 生：答：工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成；工程建设过程是十分艰辛、十分复杂的，尤其是尖端工程的建设，需要通过不断创新、不断超越、突破重大难关等来实现工程目标。 师：2. 完成一项工程要经历哪些重要的工作阶段? 生：答：明确一个要解决的问题——在限制条件下进行设计——制作一个模型——测试这个模型，评估并改进——实施建设。 (设计意图：通过探究，认识到完成一 项工程要经历复杂的过 程 。 ） 四、拓展 师：1.工程与技术的关系是怎样的? 生：答：工程建设需要科学技术支持，工程的需求推动着科学技术的发展。科学技术与工程相辅相成，相互促进 师：2.假如让我们做一名小小的工程师，我们都要 完成哪些工作呢? 生：答：明确任务、选址、设计、制作模型、测试模型、评估改进、实施建设等。 (设计意图：通过拓展，巩固新识。） 五、课堂总结 师：今天这节课你学到了什么？ 生：交流总结。 1.工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成；工程建设过程是十分艰辛、十分复杂的，尤其是尖端工程的建设，需要通过不断创新、不断超越、突破重大难关等来实现工程目标。 2.明确一个要解决的问题——在限制条件下进行设计——制作一个模型——测试这 个模型，评估并改进——实施建设。 4、 课堂巩固 1．工程与技术的关系是（    ）。 A．技术决定工程 B．工程决定技术 C．相互影响又相互促进 2．技术泛指根据生产实践经验和自然科学原理发展而成，把生产要素投人转化成产品和服务等产出的理论知识和实践知识以及各种工艺操作方法与技能。其包括（    ）。 A．电工技术、焊接技术 B．木工技术、激光技术、 C．作物栽培技术、育种技术 D．以上都是 3．港珠澳大桥飞跨伶仃洋采用桥、岛、隧为一体，最主要的原因是（    ）。 A．保护环境，减少对海洋生态环境的影响 B．我国建桥技术还不成熟，只能建造海底隧道 C．避免海陆空立体交通之间的干扰 布置作业 请同学们将课后习题完成 板书设计 1.了解我们的住房 教学反思 通过相关的资料认识了解工程的相关信息， 以港珠澳大桥工程为案例，通过收集资料、处理信息认识工程的复杂性是本节课的重点，同时，港珠澳大桥 的建造只是众多工程设计中的一个案例，教师可以根据学生的了解情况，让学生课外收集关于工程的更多 知识，从而在收集资料的过程中更多地了解工程建设的过程。本节课教师应当更多地引导学生进行交流。 学科网（北京）股份有限公司 $