第—章 第三节 人口容量-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理必修第二册（湘教版2019）

“四翼”检测评价（三） 人口容量 ○基础性—强调基础扎实 洛伦滋曲线也叫频率累积曲线，是美国经济学家 地球生态超载日是指到一年中一个特定日期为洛伦兹提出的一种关于研究工业集中化的统计方法。 止，人类对自然资源的消耗已超过地球在这一年可以产：可以将它用在人口地理信息系统中，用来分析人口分布 出的资源总量。下图为部分年份地球生态超载日变化的格局。读天津市人口洛伦兹曲线图，回答5~6题。 图，读图，完成1一2题。 套100 月份，(19日) 11 d% (7日) :(211I).(11I)(20) 平 衡中 9 (21日)(13日) 60 7 (20汩)1 40 20 0 19871990 199520002005201020132015年份 0 20106080100% 人口总量 1.“地球生态超载日”的变化说明 ( ) 5.图中反映天津市的人口分布特点是 A.气候变暖，资源更新周期变短 A.人口分布比较均衡 B.人口增加，资源消耗速度加快 B.人口分布极不平衡 C.技术发展，资源利用种类增多 C.人口密度很大 D.经济下滑，资源供给数量不足 D.人口密度区域差异小 2.应对“地球生态超载日”变化的主要措施是 ( 6.天津市这种人口分布特点，可能带来的影响有 A.加大资源开采力度 B.调整人口合理容量 D.增加地球资源产出 () C.提高资源利用效率 下图为西藏地区不同发展模式下资源环境承载力 ①加剧了市区的交通拥堵②增加了天津市能源的 对比示意图。据此完成3一4题。 消耗总量③加快市区房价的增长速度④加剧了 水资源承载力 上地资源承载力 市区的污染程度⑤减少了市区的基础设施投资 1.20 33.34 0.25 0.25 24.98 A.①②③ B.①②④ 0.15 15 <10 0.04 C.①③④ D.③④⑤ 14.05 0.05 0.05 保特现着力发展者力发 保持现着力发展若力发 太平洋岛国图瓦卢是世界上海拔最低的国家之一。 有模式支柱产业展旅游业 有模式支柱产业展旅游亚 3.下列选项中，影响西藏地区资源环境承载力的首要 陆地面积小，只有26km,资源环境承载力小。由于全球 因素最可能是 变暖导致海平面上升，图瓦卢面临被淹没的风险。据此完 A.水资源 B.土地资源 成7~一8题。 C.经济结构 D.生活水平 ;7.导致图瓦卢面临被淹没的风险的根本原因是() 4.保持现有发展模式，西藏地区的人口合理容量应 A.水土流失 B.泥石流 ( C.全球变暖 D.滑坡 A.小于0.04亿 8.下列关于图瓦卢资源环境承载力小的原因，叙述正 B.介于0.04亿到0.25亿之间 确的是 () C.介于4.05亿到33.34亿之间 A.陆地面积小 B.科技水平高 D.大于33.34亿 C.经济发展水平高 D.对外开放程度高 126 读加拿大人口、矿产等分布示意图，回答9~10题。：○综合性一强调融会贯通 13.阅读图文材料，完成下列各题。 图例 材料一下图为我国2020年综合人口压力指数分布 人密度/ ⊙0o:要城币 (人1km) 。。铁路 示意图。 110- I以下 ■煤 石油 得料 D天然气 温严 必银 综合人口 压力指数 9,制约加拿大环境承载力的主要自然条件为 ]0(最低)☐台省数批奔狹 A.矿产资源 B.水资源 材料二我国部分省（市）人口承载状况（实际人口密 C.土地资源 D.气候条件 度与理论承载密度之比)。 省（市） 为 苏 津 粤 辽 10.加拿大环境承载力潜力大，主要表现在 人口承 A.地域辽阔，地广人稀 0.2-0.80.3-10.5-10.2-0.70.7-1.3 载状况 B.矿产资源种类多，分布集中 (1)说出我国综合人口压力指数的分布规律。这与 C.农业生产自然条件优越 我国人口密度的分布规律有何相关性？ D.气温低，人均消费水平较低 下表反映我国土地人口承载力与生活类型的关 系。读表回答11~12题。 生活类型 富裕型 小康型 宽裕型 温饱型 (2)我国西藏和青海的综合人口压力指数很大，请说 可承载人口/万人 85358 93894 104330 117370 : 明原因。 11.由上表可以看出 A.土地人口承载力具有相对确定性 B.土地人口承载力小于土地的人口合理容量 C.生活消费水平是影响区域资源环境承载力的首要 因素 D.土地人口承载力与生活消费水平之间呈正相关 (3)从表中看出哪两个省（市）的人口负担最轻？分 12.提高我国土地人口承载力的正确途径是 ( 析其主要原因。 ①控制人口数量 ②提高资源利用率 ③提高人们消费水平 ④提高对外开放程度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答题号1 23 4 5 6 7 8 9 101112 答案 127 ○应用性、创新性—强调创新思维，体现应用价值 (1)读图