专题2 攻关1 研高考真题，循命题规律（教参）-【高考前沿】2023高考语文第二轮复习·超级考生备战高考（人教版 新教材 老高考）

专题二 实用类文本阅读 实用类文本阅读要求以求真求实的态度阅读文本，从而不断拓宽知识面，增强认知能力，提升思维品质。阅读该类文 本，既要准确把握文体特征，提高快速阅读的能力，又要能够筛选整合相关信息，把握时代精神，落实立德树人的根本任务。 可以通过研读高考真题，找出读文和解题方面存在的问题，锁定失分短板，进而采取相应对策，突破高分瓶颈。 攻关一 研高考真题，循命题规律 实用类文本阅读，从题型上看，“选择题十简答题”的命题形式已成为常态；从命题点上看，筛选整合信息（包括图表信 息)、归纳内容要点、把握作者观点、强化材料之间的对比阅读等成为命题热点。 考必备知X能) YINGKAO BIBEI ZHINENG 技法指导 (3)抓住关键词，明确材料内容的侧重点（角 度或方面)。 实用类文本阅读要求、方法和步骤 2.图表型材料 一、阅读要求 (1)关注图表标题及图脚，整体把握图表 1.理解每则材料（含图表材料）的内容，概括中心。 内容。 2.在理解各则材料的基础上，提炼多则材料的主题或核心话题。 (2)根据图表特点，提取关键信息。 3.厘清主题或话题与各材料间的内在联系，分析侧重点。 二、阅读方法 重在栏月和 数据的变化或 数量变化「 表格图 柱状h者阴影比较 1.文字型材料 图 (1)关注材料出处，弄清楚文本体裁及话题。 表特 部分与整体的 环形图关系 非连续性文本的标题往往在文章最后以括号形式呈现，抓住题目 数据的变化 折线图 每个值占总体 就能够明确材料的体裁类型及话题。比如2021年全国乙卷第二则材 趋势 饼状剡段值的份额 料出自《山东临朐立足山区实际科学谋划建设高标准农田》，属于 通讯；第三则材料出自《粮食安全：把饭碗牢牢端在自己手中》，属于新 三、阅读步骤 闻评论。两则材料均涉及“粮食安全”的话题。 1.定向速读一厘清关系，提取碎片信息。 (2)针对不同文体，把握各自核心内容。 依据题目，对文本进行定向速读，圈画重点 文本体裁 核心内容 关键词语，提取答题所需的碎片化信息。 2.概括阅读—通览全文，概括材料内容。 新闻报道 新闻事件（背景、价值） 对文本内容进行分析概括，筛选出有效信 新闻评论 主要观点及依据 息，归纳整理。 调查报告 标题、结论（经验、教训、建议等） 3.深度阅读一整合要点，善于反思问题。 访谈 对话的方式及内容 注意在阅读中进行质疑、探究、发现，对文本 进行正确的整合、推理、判断，从而提出解决问题 科普文 概念及科学结论（现状、发展前景） 的方法。 26 实川类文本阅读。专题二 真 题试做 (2022·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 [文本呈现] [读文技法]… 材料一： 1.定向速读一厘清关系，提取 ①雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中国人。西 碎片信息 汉人韩婴在《韩诗外传》中就指出“凡草木花多五出，雪花独六出”。这比西方早 碎片①有助于推断第2题A项的 了1000多年。可是在其后的古文献中，却没有人去研究雪花为何是六瓣的。开 正误。碎片②有助于推断第2题B项 普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管 和C项的正误。碎片③和碎片④有助 他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的。 于推断第1题C项的正误。碎片④和 (摘编自杨振宁《对称与物理》) 碎片⑤有助于推断第1题D项的 材料二： 正误。 17世纪初，雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座 同时，文中画波浪线的句子也有 大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状。② 助于提取第3题的答案。 开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过“材质”寻找，因为水汽是无形且流动 2.概括阅读一通览全文，概括 的，原因只能存在于某种机制中。进而，他猜想这个机制可能是冰“球”的有序堆 材料内容 积过程。显微镜发明之后，雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯 这篇非连续性文本的选材在文体 特·胡克在1665年出版的《显微术》一书中，展现了他借助显微镜画出的雪花图 形式和内容上都亮点十足。文体形式 片，并对雪花晶体结构进行了阐述，这被看作是人类首次具体记录雪花的形态。 上，是三则科普类材料的组合，突破了 (摘编自尹传红《由雪引发的科学实验》) 新闻报道类组合材料和连续性科普文 材料三： 的形式。内容上，聚焦日常生活中常 雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状， 见的事物“雪花”，介绍了“雪花是六瓣 在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度 的”是从何人开始发现研究的、雪花的 的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。③雪晶的基本形状主要取决于 形态及其形成机制等，能够激起考生 温度：