精品解析：山西省运城市康杰中学2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题

康杰中学2022—2023学年度高一第一学期期末考试历史试题 2023.1 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 饕餮纹是青铜器上常见的花纹之一。据考古发现，商代至西周早期的饕餮纹具有神秘威严的狰狞美，而西周中晚期以后，写实性较强的凤鸟纹和简练的环带纹逐渐增多，这一变化反映（ ） A. 青铜器实用功能增强 B. 周代人文精神的发展 C. 周人审美标准发生改变 D. 青铜制作水平的提高 2. 公元前663年，北方山戎部落攻打燕国，燕国向齐国求助。管仲献策桓公：“戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也。”于齐桓公援助燕国，攻打山戎。这说明（ ） A. 霸主有“尊王”的义务 B. 宗法分封制重新得到认可 C. 华夏认同观念逐步形成 D. 齐桓公以地域区分夷夏之别 3. 汉武帝时，将全国除京师直辖区以外的其他地区分为13个州部，每个州部设刺史一人。征和四年（前89年），又于京师所在地设司隶校尉，掌纠察京师百官（三公除外）和三辅、三河、弘农七郡。汉朝刺史和司隶校尉的设置（ ） A. 通过分割相权加强皇权 B. 解除了王国带来的威胁 C. 意在强化官僚队伍效能 D. 削弱了地方豪强的势力 4. 黄仁宇在谈到北魏政权时说：“这一新兴王朝，……扭转后权以来地方割据的趋势，而逐渐推广其统治权，开启了中国长期分裂后再统一的契机。”北魏政权提供的“再统一的契机”主要是指 A. 扩大了北魏政权的统治区域 B. 通过改革促进民族大交融 C. 解决了长期存在的社会矛盾 D. 加速了国家制度的封建化 5. 如表为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代 时期 概况 高祖、太宗时期 设立文学馆，弘文馆等学士，备君主顾问 高宗、武后时期 学士开始参与决策事务 玄宗时期 开开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策 A. 翰林学士逐渐控制了决策权 B. 文官地位日益提高 C. 三省六部制渐趋成熟 D. 朝廷内部权力的再分配 6. 有学者指出：“中国佛教……僧人出家，还要尊敬父母，忠于国君，僧人也提倡忠君爱国。所以中国的寺院有的称为‘护国寺’，有的称‘报国寺’……慧远在庐山讲经，就讲诵儒家的《丧服经》，阐述服丧的问题。”对材料推断最合理的是（ ） A. 中国佛教与儒家争夺正统地位 B. 佛教深受中国文化浸润利于其传播 C. 中国佛教与儒家思想逐渐趋同 D. 佛教被统治者改造成精神统治工具 7. 宋初的统治者以路作为高层行政区，按照交通路线为主划分。每路设转运司、刑狱司、常平司和安抚司四个机构，隶属中央各部，分别负责地方财赋、监察司法、粮食储备平抑物价、治安边防的职能。据此可知，路的设立 A. 体现重文轻武的理念 B. 提高了地方行政效率 C. 对后世体制影响深远 D. 削弱地方割据的基础 8. 《元史》载：“元制，设急递铺，以达四方文书之往来，其系至重……大都设置总急递铺提领所……凡铺卒皆腰革带，悬铃，持枪，挟雨衣，赍（携带）文书以行。”以下对该机构作用的叙述，正确的是 A. 巩固统一帝国 B. 维持地方治安 C. 转运地方财赋 D. 抑制武将势力 9. 黄宗羲对儒学品格作了重新赋予，认为“儒者之学，经纬天地”，要由豪杰之士来承担，呼吁豪杰之士树立为国家与民族建功立业的远大志向。这种主张 A. 利于切实推动社会发展 B. 冲破了先秦儒学的束缚 C. 强调满足个人名利之心 D. 强调提高君主服务能力 10. 1846年，上海的进口货值较前一年下降13％，1847年又减少5.4％，1848年更大幅度地下降20.1％。此后虽有回升，但极不稳定。一直到1854年还没有恢复到1845年的水平。这可用于说明，进口货值的下降（ ） A. 导致西方商品倾销重心转移 B. 促使传统手工业的恢复 C. 刺激了西方列强进一步侵华 D. 阻止了自然经济的解体 11. 论及晚清时期的不平等条约，有学者注意到：签署治外法权条款则是出于以下权宜的想法，即这些说不同的语言并有着奇怪习俗的夷人应该获准管理自己——以显示中国的宽宏大量，并减轻管辖他们的任务。清政府的这种认知反映了（ ） A. 对破坏司法主权懵懂无知 B. 极力维护朝贡贸易体制 C. 努力走出天朝上国的幻梦 D. 抛弃了闭关锁国的政策 12. 据统计，1858年，浙江人口约3127万，但至1865年，浙江人口减至1497万，“昔时温饱之家，大半成为饿殍”，号称“天堂”的杭州，居民由80余万减至数万。出现这一变化的主要原因是 A. 传统经济结构受到冲击 B. 洋务运动的失败 C. 列强持续侵扰沿海地区 D. 国内局势的动荡 13. 下列四项为中国近代不同时期的考题，