第1编 模块1 主题6 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化(讲义课件PPT)-【星城中考】2023中考历史(长沙专用)

2023-01-16
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主题6  辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 2023长沙历史 目 录 1 对接课标 整体感知 2 回归教材 基础梳理 3 史料研读 素养提升 4 真题研习 决胜中考 1 对接课标 整体感知 课标 要求 1.认识北宋面临的新形势,了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策 2.通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣,知道中国古代经济重心的进一步南移 3.通过了解蒙古兴起和元朝统一,设立行省、宣政院等制度,知道西藏在元代正式纳入中国版图,理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义 4.通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流,认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位 5.通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹,体会中华民族英勇不屈的精神 返回首页 总目录索引 主题6 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 首页 总目录 课标 要求 6.通过印刷术、指南针、火药的应用和外传,认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献 返回首页 总目录索引 主题6 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 首页 总目录 时空 坐标 返回首页 总目录索引 主题6 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 首页 总目录 主题 特征 政治:由民族政权并立到逐渐统一;元朝创立行省制,中央集权制度进一步发展 经济:经济重心南移完成;封建经济和海外贸易发达 民族关系:民族政权时战时和,是我国古代民族交融的高潮时期;西藏正式归属中央政府管辖;回族形成 科技文化:科学技术发展出现高峰,且处于世界领先地位 返回首页 总目录索引 主题6 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 首页 总目录 中外 联系 海上丝绸之路繁荣,中外贸易往来频繁,东西方文明进一步交流传播;中国封建统一的多民族国家继续发展,西方资本主义萌芽产生 返回首页 总目录索引 主题6 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 首页 总目录 2 回归教材 基础梳理 北宋的建立 宋太祖强化中央集权 宋朝重文轻武 王安石变法[教材页码:七下P28—32] 知识点1   1.北宋的建立  [[1]陈桥兵变、黄袍加身] [[1]陈桥兵变、黄袍加身] 建立 960年,赵匡胤[yìn](宋太祖)在陈桥驿发动兵变,夺取后周政权,建立北宋,定都  开封 ⁠(东京) 局部统一 依照先南后北的统一方针,陆续消灭了南方割据政权,结束了中原和南方的分裂割据局面 [[2]北宋没有完全统一中国,北方少数民族政权与北宋政权并立] 灭亡 1127年,金灭北宋 陈桥驿 开封  结束了 中原和南方的分裂割据局面 [[2]北宋没有完全统一中国,北方少数民族政权与北宋政权并 立] 返回首页 总目录索引 主题6 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 首页 总目录   2.宋太祖强化中央集权 措施 军事(兵) (1)解除禁军高级将领的兵权,牢牢地控制了军队 [[3]防止唐末以来武将专权的积弊重现。典故:杯酒释兵权] (2)控制对军队的调动,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权 (3)经常调换军队将领,定期换防,使兵不识将,将不专兵 解除禁军高级将领的兵权,牢牢地控制了军队 [[3]防止唐末以来武将专权的积弊重现。典故:杯酒释 兵权] 返回首页 总目录索引 主题6 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 首页 总目录 措施 政治(权) (1)中央:分化事权,削弱相权 [[4]①宰相不止一人,又设副宰相若干;②设立多重机构,分割宰相的军政、财政大权] (2)地方:①派文臣担任各地州县长官;②实施三年一换制度,频繁调动州县长官;③设置通判,以分知州的权力 经济(钱) (1)取消节度使收税的权力;(2)在地方设置转运使,把地方财赋收归中央 分化事权,削弱相权 [[4]①宰相不止一人,又设副宰相若干;②设立多重机 构,分割宰相的军政、财政大权] 返回首页 总目录索引 主题6 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 首页 总目录 影响 把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强 返回首页 总目录索引 主题6 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 首页 总目录   3.宋朝重文轻武 [[5]唐:“宁为百夫长,胜作一书生”。宋:“万般皆下品,唯有读书高”“做人莫做军,做铁莫做针”] 重文轻武 目的 防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现 表现 (1)重用文臣掌握军政大权,采取抑制武将、提升文官地位的政策,使  文臣统兵 ⁠的格局逐渐形成 (2)注重发展文教事业,改革和发展了科举制 [[6]①措施:大幅度增加科举取士名额,提高进士地位;②影响:在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面] 文臣统兵  发展了科举制

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