考点全攻略 第2讲 生态系统（讲义课件PPT）-【解密中考】2023中考生物（湖南专用）

2023中考生物 第2讲 生态系统 目 录 1 对标课标 考点过关 2 情景设题 课堂小练 3 回归教材 概念梳理 返回首页 总目录索引 对标课标 考点过关 1 考向 1 概述生态系统的概念及组成 命题点1 生态系统的判断 典例1下列可以看作一个生态系统的是( ) A．湘江中所有的鱼 B．大围山国家森林公园　　 C．岳麓山景区全部的植物 D．南山牧场上所有的生物 B 返回首页 总目录索引 首页 命题点2 生态系统的组成 典例2小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充( )　　 A．分解者 B．生产者 　　 C．消费者 D．非生物部分 典例3“绿草蔓如丝，杂树红英发。”自然界中的花草在生态系统中扮演的角色是( )　　 A．分解者 B．消费者 　　 C．生产者 D．非生物部分 B C 返回首页 总目录索引 首页 命题点3 生态系统中各组成部分的作用 典例4在生态系统中，具有能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是( )　　 A．生产者 B．消费者 　　 C．分解者 D．以上都是 D 返回首页 总目录索引 首页 考向 2 描述生态系统中的食物链和食物网的组成，总结食物链的书写规则及物质和能量通过食物链在生物之间传递的特点 命题点1 食物链的书写 典例5大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃淤泥，这段话涉及的食物链书写正确的是( )　　 A．浮游植物←虾←小鱼←大鱼 　　B．淤泥→虾→小鱼→大鱼　　 C．浮游植物→虾→小鱼→大鱼 　　D．虾→小鱼→大鱼 C 返回首页 总目录索引 首页 命题点2 生态系统的自动调节能力 典例6在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则较长时间内草的数量( )　　 A.增加 B.减少 C.先少后多 D.先多后少 C 返回首页 总目录索引 首页 命题点3 生物富集现象 典例7在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示：　 根据表中数据判断，下列各项正确的是( )　　 A．表中生物可构成一条食物链为D→B→C→E→A　　 B．表中生物A是消费者　　 C．表中生物C与E是竞争关系　　 D．表中生物D的数量最多 C 生物体 A B C D E 某重金属浓度/ppm 0.05 7 0.51 58 0.39　 返回首页 总目录索引 首页 命题点4 食物网 典例8如图为某生态系统食物网简图，下列说法正确的是( ) A．该生态系统中共有5条食物链　　 B．该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于草　　 C．作为一个完整的生态系统的组成成分，图中还缺少分解者　　 D．鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系 D 返回首页 总目录索引 首页 考向 3 认同生态系统的自我调节能力是有限的，生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统 命题点1 生态系统的类型 典例9在自然生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动调节能力越强。下列生态系统中，自动调节能力最强的是( )　　 A．农田生态系统 B．森林生态系统 　　 C．草原生态系统 D．池塘生态系统 B 返回首页 总目录索引 首页 典例10素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是( )　　 A．森林生态系统 B．湿地生态系统 　　 C．草原生态系统 D．城市生态系统 A 返回首页 总目录索引 首页 命题点2 生物圈 典例11我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了“保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展”在经济建设中的重要性。这是因为生物圈( )　　 A．是指地球上所有的植物 B．只包括岩石圈和水圈　　 C．各种资源都用之不尽 D．是地球上生物的共同家园 D 返回首页 总目录索引 首页 典例12地球上最大的生态系统是( )　　 A．森林生态系统