精品解析：河北省秦皇岛市一中2022-2023学年高二上学期期末生物试题

秦皇岛市第一中学2022—2023学年度第一学期期末测试 高二年级生物试题 一、单项选择题 1. 下列可以称为种群密度的是（ ） A. 一定地区内的人口数量 B. 水稻田里每平方米分布一株稗草 C. 一片森林中单位面积内乔木的数量 D. 一条江河中单位体积内鱼的数量 2. 下列有关种群的叙述，正确的是（ ） A. 用样方法和标记重捕法调查到的种群密度都是估计值 B. 性别比例是所有种群都具有的特征 C. 依据某生物的种群密度即可得出该生物种群数量的变化趋势 D. 北京、上海等大城市人口的数量变化直接取决于出生率和死亡率 3. 为做好进境植物产品危害生物的防疫工作，科研人员采用样方法对北仑港口区域草本植物情况进行了系统调查，明确草本植物种类，及早发现有害杂草以防止其传播。下列叙述错误的是（ ） A. 对该区域草本植物取样需要考虑样方的位置、大小和数量 B. 该区域不同草本植物的生长与分布往往是不同的，需用不同的取样方法 C. 比较各种草本植物的平均密度，可初步判断港口草本植物的优势种 D. 若该区域发现某有害的蔓生草本植物，则可用样方法调查其种群密度 4. 为了调查田鼠的种群密度，在0.5公顷的地块上，捕获了600只鼠，做标记后放掉，第二次又捕到503只，有300只带标记，则田鼠的种群密度为________只/公顷。若某些带标记田鼠被敌害吃掉，将导致调查结果_________。（ ） A. 1006，偏高 B. 2012，偏低 C. 1006，偏低 D. 2012，偏高 5. 数学模型常常用来描述、解释和预测种群数量的变化。下列问题探讨错误的是（ ） A. 构建种群增长模型：Nt＝N0λt，描述了种群数量无限增长的情况 B. 构建种群的增长曲线图，能直观地反映出种群数量的变化趋势 C. 根据种群增长的“S”型曲线，可解释建立自然保护区的意义 D. 根据种群增长的“J”型曲线，可解释增长速率越来越小的原因 6. 某科研团队选择肥力好、棉苗长势均匀一致的正方形棉田，从7月1日开始定期定点调查，每5天记载棉花伏蚜的数量，记录数据如下表。下列相关叙述错误的是（ ） 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 棉花伏蚜 0 2．6×103 4．5×103 1．2×104 2×104 2×104 A. 在该棉田调查伏蚜数量时最好选择等距取样的方法 B. 棉花伏蚜在7月中旬左右具有最大的种群增长速率，此前应该进行除虫 C. 第三次调查得到4500头/m2的数据属于伏蚜种群最基本的数量特征 D. 上述数据可构建数学模型，用于对棉花伏蚜种群数量动态变化的分析 7. 如图为某池塘内鲤鱼种群出生率与死亡率的比值变化曲线图（不考虑迁入和迁出）。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图中a时和b时，鲤鱼种群的自然增长率一定相等 B. 0～d时间段内，c点鲤鱼种群的数量最少 C. c～d时间段内，该鲤鱼种群的年龄结构为衰退型 D. b～c时间段内，该鲤鱼种群的数量逐渐减少 8. 鼠类繁殖次数多，孕期短，产仔率高，性成熟快，数量能在短期内急剧增加，常对农业生产酿成巨大灾害。某生物实验小组调查了某地小鼠的种群数量的变化，并绘制了如下曲线（AE段）。下列有关说法错误的是（ ） A. 小鼠种群数量达到DE段时，其年龄结构为稳定型 B. AB段小鼠种群的出生率大于死亡率，但环境阻力逐渐增大 C. 若气候严重干旱，则小鼠的种群数量可能出现C段的变化 D. 若要防治鼠害，则在小鼠种群数量达到K2/2前防治最佳 9. 将酵母菌接种到装有10mL培养液试管中，培养并定时计数。计数后发现，试管中酵母菌的总数达到a时，种群数量不再增加。下列叙述正确的是（ ） A. 计数时可用抽样检测法，取样时试管中培养液需先静置 B. 培养液中酵母菌呈S形增长，达到a时种群增长最快 C. 若将原培养液体积增至20mL，则酵母菌将呈J形增长 D. 若将原培养液中酵母菌接种量减半，则种群K值不变 10. 影响昆虫种群数量的因素有很多，下列相关说法错误的是（　　） A. 非密度制约因素可通过影响出生率和死亡率影响种群数量 B. 密度制约因素对种群数量变化的影响过程中存在反馈调节 C. 寒流属于密度制约因素，传染性疾病属于非密度制约因素 D. 若蝗虫的种群数量超过K值，密度制约因素的作用会增强 11. 某群落中的麻雀以小型种子和昆虫为食，主要在林间中下层活动，斑鸠以大中型种子为食，主要在林间中上层活动。下列有关叙述错误的是（ ） A. 调查该区域中麻雀和斑鸠鸟卵的数量可以采用样方法 B. 麻雀和斑鸠的食性和生态位的不同可以减少种间竞争 C. 麻雀和斑鸠的栖息场所不同体现了动物群落的镶嵌分布 D. 小型