内容正文:
数 学
6.2.3 直线的一般式方程
第六章 直线与圆的方程
基础模块(下册)
高等教育出版社
“十四五”规划新教材——同步精品课堂(中职专用)
第六章 直线与圆的方程 6.2.3 直线的一般式方程
学习目标
知识与技能 掌握点斜式、斜截式、一般地方程之间的转换和使用条件.
过程与方法 通过点斜式和斜截式方程的局限性推导出一般式方程.
情感态度
价值观 领会三种方程之间互化的思想方法,培养分类讨论的能力.
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
活动1
创设情境,生成问题
回顾:点斜式和截距式方程在表示直线时有什么局限性?
不能表示斜率不存在的直线.
问题:能否用一种方程形式表示平面直角坐标系中任何一条直线?
当斜率存在时,直线的方程都可以表示成y=kx+b的形式,当斜率不存在时,直线的方程可以表示为x=a的形式.
y=kx+b和x=a这两种形式,我们可以将它们统一成Ax+By+C=0的形式,其中A、B不同时为0.
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
活动2
调动思维,探究新知
当B≠0时,方程Ax+By+C=0可变形为:
Ax+By+C=0是一个二元一次方程.
如果B=0,因为A、B不同时为0,所以A≠0,
如果A=0,因为A、B不同时为0,所以B≠0,
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
活动2
调动思维,探究新知
如直线y=3x+4可以表示为3x-y-4=0,A=___B=___C=___.
方程Ax+By+C=0,A、B不同时为0,
叫做直线方程的一般形式,它可以表示平面直角坐标系中的任意一条直线.
直线y=3可以表示为y-3=0,A=___B=___C=___.
3
-1
-4
0
1
-3
直线x=-5可以表示为x+5=0,A=___B=___C=___.
1
0
5
注意:系数带符号!
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
例1. 已知直线经过点A(5,-3),斜率为 ,求直线的点斜式和一般式方程.
整理得2(y+3)=-3(x-5),
已知一点和斜率
直线的点斜式方程
直线的一般式方程
2y+6=-3x+15
化为一般式得:3x+2y-9=0
活动3
巩固练习,提升素养
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
解:∵ x-2y+6=0
所以,直线与x轴的交点为(-6,0),与y轴的交点为(0,3)
y
x
O
3
-6
例2. 把直线 的一般式方程x-2y+6=0化为斜截式,求出直线 的斜率以及它在x轴、y轴上的截距,并画出图形.
活动3
巩固练习,提升素养
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
活动3
巩固练习,提升素养
例3. 已知直线经过点A(2,5)和B(1,4),写出它的一般式方程.
答案:x-y+3=0
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
活动3
巩固练习,提升素养
例4. 求直线2x-3y+6=0的斜率及直线在y轴上的截距.
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
在初中,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
活动3
巩固练习,提升素养
例5. 直线在y轴上的截距为-3,且与x轴平行,求直线的一般方程.
答案:y+3=0
课堂小结
(1). 直线的一般式方程:Ax+By+C=0,(A、B不同时为0)
(2). 三种直线方程之间的转化及使用条件.
/作业布置/
6.2.3 直线的一般式方程
世上无难事,