内容正文:
专题十一
生态系统及人与环境
关键能力培养
高频考点一从结构与功能观角度理解生态系统的结构和功能
解析:C观察图中字母和箭头起点,可知起点对应的字
核心归纳
母有a和b,所以a和b是生产者,A、B错误;c和f既可
1.据同化类型判断生态系统功能类群
以植物(a和b)为食,又可以动物(e)为食,所以是杂食动
特点可将无机物合成有机物
物,C正确,D错误。
自养型
2.(2022·丹东模拟)某研究小组最初在垃圾堆中发现了某
归属一定为生产者
种放射性元素,后来先在周围的植物体内发现了该元素,
同
特点「刊将动植物遗体、排泄物分解为
腐生型
L无机物
接着在附近的动物体内也发现了该元素,放射性强度如
类
归属一定为分解者
图所示。下列叙述正确的是
(
特点「可通过捕食、寄生等从
活体异养型
L“活体”获取有机物
也属为消费岩
蜘蛛
2.生态系统的结构与功能的关系
蚱蜢
蚯蝴
非牛物的物质和能量
0
51015202530时间(d)
红成
生产者h
由于捕食关系
A.蚱蜢、蜘蛛和蚯蚓可构成食物链
成分
消费者
B.该放射性元素不属于该生态系统的组成成分
结构
分解者
C.蜘蛛属于该生态系统中的第三营养级
生
营养结构食物链和食物网、
D.蚯蚓体内最迟出现放射性元素的原因是蚯蚓所处的营
态
决
渠道
养级较高
能量
特点:单向流动逐级递减
统
流动
过程、意义
解析:C蚱蜢和蜘蛛均属于消费者,蚯蚓属于分解者,三
特点:循环往复具全球性
者不能构成食物链,食物链是从生产者开始的,包括生产
功能
物质
循环儿
者和消费者,A错误;该放射性元素属于该生态系统中的
碳循环的途径
非生物成分,B错误;该生态系统中的植物属于第一营养
信息传递
种类、作用、应用
级,蚱蜢属于第二营养级,蜘蛛属于第三营养级,C正确;
食物链中只有生产者和消费者,蚯蚓属于分解者,食物链
题组通关
中不包括分解者,D错误。
题点1
结合生态系统的结构,考查对基础知识的理
题点2围绕生态系统的能量流动和物质循环,考查
模型构建与分析能力
解能
3.(2022·沈阳模拟)如图表示某一生态系统中的能量流动
1.(2022·广东卷)图示某生态系统的食物网,其中字母表
过程,其中甲、乙、丙代表生物成分,A、B、C、D、E、F代表
示不同的生物,箭头表示能量流动的方向。下列归类正
能量。下列叙述错误的是
)
确的是
有机物
输入FE
太阳辐射,一甲;2C一D
未被吸收
分解者
A.a、c是生产者
B.b、e是肉食动物
A.E表示各营养级呼吸作用散失的能量
C.c、f是杂食动物
D.d、f是植食动物
B.A流入甲是通过光合作用实现的
171
第一部分专题整合篇
C.C/B的数值可代表能量由第二营养级流向第三营养级
(1)图中A代表
;肉食性动物1的数量
的传递效率
(填“一定”或“不一定”)少于植食性动物的数量。
D.生态系统中乙的个体数量可能大于甲
(2)如果②、③、④代表能量流动过程,④代表的能量大约
解析:CE表示各营养级呼吸作用散失的能量,A正确:
是②的
A是甲的同化量,是通过光合作用实现的,B正确;C/(B
(3)如果图中生产者是农作物棉花,为了提高棉花产量,
十F)的数值可代表能量由第二营养级流向第三营养级的
从物质或能量的角度分析,针对②的调控措施及理由分
传递效率,C错误;生态系统中乙的个体数量可能大于甲,
别是
如甲为树,乙为虫,D正确。
4.(2022·烟台一模)为了尽快恢复遭受外来物种入侵破坏
后的某生态系统,人们向该生态系统的植食性动物、肉食
针对⑦的调控措施及理由分别是
性动物分别补偿输人了2.3×103kJ、3.7×103k的能
量。该生态系统中各营养级能量流动如表(单位:×103k)。
下列说法错误的是
食物链
植物
植食性动物
肉食性动物
解析:(1)生态系统中的分解者可将动植物遗体和动物排
同化量
579
X
Y
遗物分解成无机物,故图中A为分解者。在食物链中,植
呼吸作用散失
133
37.6
8.7
食性动物中的能量大于肉食性动物,但肉食性动物1的
未利用
328
41.3
9.1
数量不一定少于植食性动物的数量。(2)②③④分别为
分解者分解
19
5.4
2.9
第二、三、四营养级同化的能量,根据能量传递效率10%
A.植物用于生长、发育和繁殖的能量为446×103kJ
一20%计算,④代表的能量最少是②的10%×10%
B.由植食性动物流入分解者的能量包括植食性动物尸体
1%,④代表的能量最多是②的20%×20%=4%,即④代
残骸和肉食性动物粪便中的能量
表的能量大约是②的1%~4%。(3)从物质或能量的角
C.第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为
度分析,要提高棉花产量,需控制以其为食的动物数量,
17.17%
使能量更多地流向对