内容正文:
专题四。基因的本质与表达
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关键能力培养
高频考点→探索遗传物质的实验分析与拓展应用
核心归纳一
A.未加抗R型菌株抗体的混合物培养基中S型细菌的
DNA不易进入R型细菌,很难发生转化
1.明确遗传物质探索历程的“两次标记”和“三个结论”B.S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力可能更强,因此在小
(1)噬菌体侵染细菌实验中的两次标记的目的不同鼠体内容易大量繁殖
①第一次标记:分别用含5S和^2P的培养基培养大肠杆C.在培养基中R型细菌的竞争力可能更强,因此很难观
菌,目的是获得带有标记的大肠杆菌。察到转化现象
②第二次标记:分别用含35S和^3^2P的大肠杆菌培养噬菌D.加入的抗R型菌株的抗体抑制了R型菌株的增殖,从
而在体外容易观察到转化现象
体,目的是使噬菌体带上放射性标记。
解析:A未加抗R型菌株抗体的混合物培养基中S型
(2)三个实验结论
①格里菲思的体内转化实验的结论:加热杀死的S型细细菌的DNA会进入R型细菌,可以转化形成S型细菌,
菌中存在转化因子。但是由于在体外培养条件下,R型细菌在竞争中处于优
②艾弗里的体外转化实验的结论:DNA才是使R型细菌势,转化形成的S型细菌被淘汰了,A错误;根据题意,格
产生稳定性变化的物质。里菲思的肺炎链球菌转化实验中只有在小鼠体内才能转
③噬菌体侵染细菌实验的结论:DNA是遗传物质,但不化成功,而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株
能证明蛋白质不是遗传物质。的抗体就在体外成功观察到了转化现象,说明S型细菌
2.噬菌体侵染细菌实验中放射性分布的三个误差对小鼠免疫力的抵抗力更强,转化生成的S型细菌在与R
型细菌的竞争中占优势,而在体外条件下,R型细菌在竞
大肠杆菌让清液、沉淀⋮_争中处于优势,B正确;由题意可知,在体外条件下,R型
(1)-P标记。温________则物中均有放射细菌在竞争中处于优势,故很难观察到转化现象,C正
可H过长一部分大肠杆菌裂解,性确;艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体
_________清液沉就在体外成功观察到了转化现象,说明加入的抗R型菌
'白质外壳充分质外壳吸附在大肠杆菌表面物中均株的抗体抑制了R型菌株的增殖,从而在体外容易观察
有放射性;;到转化现象,D正确。
题,组通:关-。…。。、2.(2022·湖南卷)T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,下列
哪一项不会发生()
题点1围绕探索DNA是遗传物质的实验,考查科A.新的噬菌体DNA合成
学思维和科学探究能力B.新的噬菌体蛋白质外壳合成
1.(2022·大连模拟)格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,C.噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNA
只有在小鼠体内才能转化成功,他将高温杀死的S型细D.合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合
菌与R型活细菌混合物在培养基中体外培养时,很难得解析:CT2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,只将DNA
到转化现象。而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型注入大肠杆菌体内,以控制子代噬菌体DNA的复制和蛋
菌株的抗体在体外就比较容易观察到转化现象。下列相白质外壳的合成,而DNA复制和蛋白质合成过程所需的
关解释不合理的是()│原料、能量、酶、核糖体等均来自大肠杆菌,C项符合题意。
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第一部分专题整合篇
题点2以探索遗传物质实验为素材,考查科学探究
4.(2022·海南卷)某团队从如表①~④实验组中选择两
能力
组,模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验,验证DNA是遗传
3.(2020·山东等级考)野生型大肠杆菌可以在基本培养基
物质。结果显示:第一组实验检测到放射性物质主要分
上生长,发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株需要在
布在沉淀物中,第二组实验检测到放射性物质主要分布
基本培养基上补充相应氨基酸才能生长。将甲硫氨酸依
在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是
赖型菌株M和苏氨酸依赖型菌株N单独接种在基本培
养基上时,均不会产生菌落。某同学实验过程中发现,将
M、N菌株混合培养一段时间,充分稀释后再涂布到基本
材料及标记
T2噬菌体
大肠杆菌
培养基上,培养后出现许多由单个细菌形成的菌落,将这
实验组
些菌落分别接种到基本培养基上,培养后均有菌落出现。
该同学对这些菌落出现原因的分析,不合理的是(
①
未标记
15N标记
A.操作过程中出现杂菌污染
②
32P标记
35S标记
B.M、N菌株互为对方提供所缺失的氨基酸
③
3H标记
未标记
C.混合培养过程中,菌株获得了对方的遗传物质
D.混合培养过程中,菌株中已突变的基因再次发生突变
④
35S标记
未标记
解析:B若操作过程中出现杂菌污染,则基本培养基上
A.①和④
B.②和③
会有杂菌生长,从而出现菌落,A正确;若M、N菌株互为
C.②和④
D.④和③
对方提供所缺失的氨基酸,则