核心知识3 3、水和溶液 命题点1 爱护水资源、水的净化（10年8考）(精练册)-【一战成名】2023安徽中考化学考前新方案中考总复习

三、水和溶液 命题点1爱护水资源、水的净化(10年8考) 1.(2022扬州)节约用水是保护水资源的有效 其生产流程示意图如图。回答下列问题。 途径。适合张贴在学校水龙头旁的标识是 水源 沉淀池 石英 活性 砂过 炭过 超滤 滤器 滤器 臭氧 灌装灭菌 B D 2.(2022贺州)下列做法有利于保护水资源 (1)矿泉水中的钙、钾指的是 (填 的是 “元素”或“单质”)。 A.大量开采使用地下水 (2)活性炭过滤器中活性炭的作用是 B.生活污水直接排放 C.生活中节约用水 (3)超滤是利用薄膜（仅允许小分子和离子 D.工业废水任意排放 通过)进行物质分离的技术，若水源中含有 3.(2022牡丹江)下列净水操作中净化程度最 下列物质，推测该流程中“超滤”的主要作用 高的是 是除去 (填字母序号)。 A.沉淀 B.过滤 C.煮沸 D.蒸馏 A.难溶性大颗粒 4.（2022海南)项目式学习小组制作的简易净 水器（如图），下列说法正确的是 B.可溶性无机盐 A.能对水进行杀菌 小卵石 C.可溶性高分子化合物 消毒 紗布 石英砂 (4)臭氧的化学式03的微观意义是 B.能除去水中可溶性 活性炭 芝松棉 杂质 (写出1点即可)。 C.能把硬水转化为软水 (5)生活中，你提倡饮用白开水还是矿泉水， D.能除去水中颜色和异味 理由是 拓展判断 ①该净化器净化后的水属于纯净物 ( ②该装置的原理和过滤相似 拓展设问 (6)生产自来水时，“灭菌”过程中发生了 5.生活情境素材野外生存课上，某同学设计 (填“物理”或“化学”)变化。 了几种获得饮用水的方法，其中最不合理 (7)水是一切生命体生存所必需的物质， 的是 每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、 A.融化积雪，煮沸后使用 防治水污染。目前我国普遍实行了河长 B.收集雨水，煮沸后使用 制，责任是督促公民一方面要节约用水，另 C.过滤泥水，煮沸后使用 D.用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用 一方面要防治水体污染。假如你是河长， 你与公民分享的节水窍门有 6.(2022安徽15题5分)某实践小组参观本 地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾等矿物质， 29 一战成名·新中考安徽化学 跨学科实践活动5水质检测及自制净水器 1.水体污染会破坏水生生态系统，还会直接危 【交流研讨】处理后的水中可能含有氯化钠， 害人体健康，某校项目性学习小组的同学们 因此，方案一中可能发生反应的化学方程式为 对本地水体污染的来源、防治措施、污水处理 后的水质成分及用途进行了如下探究。 【知识拓展】污水的处理和利用缓解了水资 任务一：水体污染的来源调查 源紧缺的状况，大大提高了污水利用率。污 【搜集资料】①水体污染的来源很多，经调查 梳理后的情况如图所示，分析对比可知，a处 水经处理达标后的用途是 或b处水体污染的来源是 (写一个)。 2.某同学利用蒸馏的原理设计野外饮用水简易 净化装置（如图），对非饮用水经阳光曝晒后 水 进行净化。下列说法正确的是 牧场 排水 太时 矿山排水 弹料膜 小石块 城市生 地面径流 活污水 水杯 非饮用水 ②污水除集中处理外，防治水体污染的措施 还有 A.净水过程中水蒸发发生化学变化 (写一条)。 B.水蒸气在上层的塑料膜内冷凝成液态水 学习小组对本地污水处理厂处理后的水质进 C.水杯中收集到的液态水是混合物 行抽样检验，并对其成分做进一步的分析。 D.该净化过程与自来水生产过程原理相同 任务二：检验处理后的水质成分 拓展训练 【进行实验】检验水中是否含有CuCl2。 在淡水缺乏的海岛上，也可利用上图所示 项目 实验步骤 实验现象 实验结论 简易装置从海水中获取淡水。下列说法不 取少量处理后 正确的是 () 的水于试管 方 A.获取淡水的快慢与温度有关 中，滴加几滴 产生白 溶液中含 案 B.该装置净化海水的原理是过滤 色沉淀 有Cl 再滴加几滴稀 C.水杯中的水是淡水 硝酸 D.该装置中的塑料膜不可用纱布代替 取少量处理 溶液中不 铁钉表 方 后的水于试 含的离子 面无红 案 管中，加入 是 色固体 二 根洁净、光亮 (用符号表 出现 的铁钉 示) 30 一战成名·新中考安徽化学一战成名·新中考　安徽　化学 命题点２　二氧化碳与一氧化碳的性质与用途 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ａ　６．Ａ　７．Ｂ　８．Ｄ　９．Ｃ １０．（１）能　（２）④⑥　（３）①Ｃａ（ＯＨ）２＋Ｎａ２ＣＯ ３ ２ＮａＯＨ ＋ＣａＣＯ３↓　②ＮａＯＨ　（４）２７ １１．（１）大理石与稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙附着在大理石 表面，阻止反应继续进行　（２）８０％（或７９％）　（３）ＣＯ２在 一定条件下能支持燃烧（合理即可）　（４）ＣＯ２  ＋２ＮａＯＨ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　 ＞　（５）分子间有间隔，温度升高，分 子