第1单元 1.古诗词三首(配套课件)-【小学学霸作业本】2022-2023学年四年级下册语文(部编版 五四制)

肥沃的土地、金色的麦浪、炊烟袅袅的小乡村、鸡犬相闻的农庄……纯朴的乡村，是一道独特的风景，一幅和谐的画卷。想知道古时候的农家生活是怎样的吗？让我们走进这三首古诗词，了解古人美好的农家生活吧！ 课文导入 1 古诗词三首 统编版•四年级下册 1. 认识“杂、篱”等生字，会写“杂、篱”等字。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 3. 想象画面，能说出诗中描绘的情景。 学习目标 第1课时 四时田园杂兴（其二十五） 杂事 篱笆 徐缓 稀疏 锄头 剥削 zá shū chú bō lí 字词学习 xú 蝶 徐 蜻 篱 疏 杂 茅 蜓 檐 翁 锄 剥 媚 他在宿（sù）舍的阳台上站了一宿（xiǔ），就为了观察天上的星宿（xiù）。 宿 _____宿舍 _____一宿 xiǔ sù _____星宿 xiù 剥 ______ 剥削 ______ 剥皮 bō bāo 徐（徐缓） 途（路途） 篱（篱笆） 离（离开） 疏（疏远） 蔬（蔬菜） 蜻（蜻蜓） 晴（晴朗） 茅（茅屋） 矛（矛盾） 锄（锄头） 助（帮助） 解诗题 如何理解题目“四时田园杂兴”？ 四时 田园 杂兴 春夏秋冬 四个季节 田家，乡村 随兴而写的诗 （诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗 主要作品 生平简介 范成大(1126—1193），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，南宋文学家。范成大素有文名，尤工于诗。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。 著有《石湖集》《揽辔录》等。 知诗人 梅子金黄/杏子肥，麦花雪白/菜花稀。 日长篱落/无人过，惟有蜻蜓/蛱蝶飞。 自由读古诗，结合插图和注释，初步理解诗歌大意。 整体感知 解诗意 梅子金黄杏子肥， 果肉肥厚 稀落 有花有果，有形有色 诗意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。 麦花雪白菜花稀。 品读诗句 解诗意 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 篱笆 蝴蝶 动景 静景 侧面反映 农民的忙碌 诗意：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 悟诗情 整首诗给你留下什么印象？你最喜欢哪一句？为什么？ 宁静。前两句诗对仗很工整：梅子金黄、麦花雪白；杏子肥、菜花稀。“黄、白、肥、稀”这四个形容词组合在一起，让人不由想到万物蓬勃生长的画面。 说说这首诗描绘了怎样的景象，你从中体会到什么乐趣。 悟诗情 这首诗描写的是初夏江南的田园风光。我从中体会到田园生活宁静闲适的气氛，以及乡村生活的恬静安详。 梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀 昼长人稀，蜓飞蝶舞 四时田园杂兴 ︵其二十五︶ 农忙时节 田园景色 文章结构 《四时田园杂兴》（其二十五）通过描写初夏江南的田园风光，写出了田园生活宁静闲适的气氛，表现了乡村生活的恬静安详。 主题归纳 四时田园杂兴（其四十四） 【宋】范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。 注释 霜晴：指霜后的晴天。 连枷：一种农具，由一个长柄和一组平排的竹条或木条构成，用来拍打谷物，使籽粒掉下来，也作梿枷。 译文 新造的场院地面平坦像镜子一样，家家户户趁着霜后的晴天打稻子。 农民欢笑歌唱着，场院内声音如轻雷鸣响，农民整夜挥舞连枷打稻子，响声一直持续到天亮。 课外拓展 第2课时 宿新市徐公店 解诗题 宿 新市 徐公店 住宿，住在 地名 姓徐的人开的客店 （诗人）住在新市徐公开的客店里 知诗人 生平简介 杨万里(1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 主要作品 《诚斋集》。 篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。 儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。 自由读古诗，结合插图和注释，初步理解诗歌大意。 整体感知 一条小路通向远方 解诗意 有感情地朗读古诗，结合注释，说说描写了什么景物。 篱落疏疏/一径深， 树头新绿/未成阴。 篱笆 稀疏 树上新长出绿叶 没有形成树荫 诗意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。 解诗意 儿童急走/追黄蝶， 飞入菜花/无处寻。 奔跑 再也找不到了 儿童扑蝶 诗意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。 解诗意 孩子追不到蝴蝶，会是什么样子呢？ 东张西望