丰收歌舞 第二课时（教案）人音版（2012）音乐三年级上册

课时计划 课题 第八课 丰收歌舞　 课时 二课时 课型 综合课 教具 多媒体 教 学 目 标 引导学生用优美，欢快，热烈的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。学生运用断唱.连音唱法法，并能在歌唱时突出节拍特点，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。培养学生对音乐的兴趣及对小乡村的热爱。  通过学唱《浏阳河》的主旋律与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。 通过欣赏各种版本的《浏阳河》记住乐曲的主旋律. 教 材 分 析 《如今家乡山连山》第一人称手法，描绘农村儿童天真纯朴的感情，抒发了他们对家乡的热爱，音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征，这是一首很好的的反映农村生活题材的儿童歌曲。 《浏阳河》是一首上世纪50年代的创作歌曲，旋律流畅，优美动听。70年代著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，运用不同的技巧，从而形成鲜明的对比，使乐曲更强烈的感染力。乐曲采用变奏曲的形式，深情的表达了人民对家乡生活的热爱。 重点 难点 在学习歌曲中培养学生热爱家乡的高尚情操，学会顿音连音的唱法，并掌握歌曲的演唱方法。 能运用各种表演形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、新课导入 二、学唱歌曲 学唱《如今家乡山连山》 学唱《如今家乡山连山》 1. 录音范听 设问：歌曲中的“山”是什么“山”？ 歌曲的情绪是怎么样的？ 你从哪里感受到的？（歌曲中的笑声） 模仿农民伯伯、阿姨发自内心、有弹性的笑声，用轻快、弹跳的声音练唱“哈哈哈哈......” 2. 曲调学唱，采用听辨的办法学唱第一、第二句。其它几句采用听唱与试唱结合的手段学唱。 3. 曲调练熟后，可先用“啦”模唱，在“啦”唱的天真欢快的基础上在唱歌词。并注意语气起伏。 4. 注意妈妈孩子两种角色不同的语气神态。歌曲力度变化层次，歌曲间奏效果。 5. “呦喂”处八分休止符和奇音。 6. 小结：歌曲通过颇有特色的儿童心理设计活动，把谷垛比作山，生动、形象的表现了农村一派大丰收的欢乐景象。 聆听《浏阳河》 用优美，欢快，热烈的声音表达歌曲的意境 多媒体 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 聆听《浏阳河》 1. 以歌曲《浏阳河》导入 2. 学唱歌曲主旋律。先听着录音哼唱歌曲. 3. 聆听古筝独奏《浏阳河》 设问：与歌曲《浏阳河》比较，它的主题有什么变化？（旋律进行了节奏上的变化，同时旋律进行了加花处理，使的乐曲更加欢快） 曲子用什么演奏？它的音色给人什么感觉？ 4. 复听乐曲. 设问：感受旋律进行的特点：边唱边划旋律的特点？是连贯起伏还是大起大落？（旋律主要以三度音程内上下级进为主.优美抒情） 5. 说说主旋律出现了几次？（4次） 6.复听。 使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣 多媒体 课后记 学科网（北京）股份有限公司 $