7.1 回望成长 学案 2021-2022学年部编版道德与法治九年级下册

（一）章节题目：7.1回望成长(1课时) （二）课程标准 依据《思想品德课程标准（2011年版）》“成长中的我”中“2.6.体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。具体目标：感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值；理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。 （三）学习目标 1.通过“成长树”的填写活动，让学生总结初中三年获得的体验与感悟，知道成长的过程同样重要。 2.运用撑杆跳运动员的故事，使学生能够正确认识自己，勇于战胜自己。 3.通过“我的选择”卡片填写活动以及人生分阶段的图片，让学生理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始”， 能理性分析主客观条件，学会合理选择。 （四）评价任务 1.完成学习任务一(检测目标1) 2.完成学习任务二(检测目标2) （五）学习过程 环节一 自主感悟 欣赏歌曲《不说再见》 再见了 相互嫌弃的老同学/再见了 来不及说出的谢谢/再见了 不会再有的留堂作业/再见了，我留给你毕业册的最后一页/我相信 我们还会再见/我相信 我会一直想念/我相信 我们都会很好/我相信 我相信的一切 变成火焰/照耀彼此的脸 茫茫人海相互看见…… 想到“毕业”，你有哪些感想？ 环节二 合作探究 学习任务一：收获的季节 探究1：我的收获 我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断在收获。 请在个人成长树上填上“果实”的名称并与同学分享。 探究2：完善自己 阅读教材 “探究与分享”。 (1)你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话？ (2)如何理解“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景” 这句话？ 学习任务二：结束与开始 探究3：学会合理选择 站在初中毕业的交汇点上，有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？ 环节三 走进生活 人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，需要解决不同的问题。 你毕业后的下一个人生阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？ 环节四 学后反思 本节课让我感受最深的内容有： 【当堂达标】 1.（检测目标1）初中的生活即将过去，在这三年里我们 （ ） ①掌握了更多的知识 ②参加了丰富多彩的实践活动 ③结交了朋友，丰富了人生 ④与友同行，不断培养“哥们”义气 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2.（检测目标2）在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。即将初中毕业的我们面临着重要的选择，要 （ ） ①理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向 ②自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步 ③努力学习，培养创新意识，提高创新能力 ④正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能 A．①②③ B．②③ C．①② D．①③④ 3.（检测目标1、2）感恩是一种回报，是一种生活态度，是一种品德，是一个人与生俱来的本性，是一个人不可泯灭的良知。回顾我们的历程，我们庆幸生活在改革开放的时代，生活在和平与发展的环境中。 学会感恩社会，我们中学生应该怎么做？ 【实践作业 】 三年时间，说长不长，可以转瞬即逝；说短也不短，毕竟在我们的一生中，也没有多少个可以按照自己心愿度过的宝贵三年。请想象自己毕业三年后的学习和生活状况，把它写下来并存入个人成长档案。 1 学科网（北京）股份有限公司 $