2.1 推动和平与发展 学案 2021-2022学年部编版九年级道德与法治下册

课题与课时 课题:2.1推动和平与发展 第 1课时 【课标要求】 依据的课程标准相应部分是“我与国家”中的“认识国情,爱我中华”。具体内容标准是:“学习好了解中华文化传统,增强与世界文明的交流、对话的意识”;“了解文化多样与丰富性,尊重不同文化习俗”;认识树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展作贡献的意识与能力 【学习目标】 1、了解和平与发展是当今时代的主题;认识战争给人类带来的巨大灾难,珍惜今天来之不易的和平,积极表达爱好和平的愿望。 2、明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的意义和影响世界和平的诸多因素。 3、和平与发展的道路并不平坦,探究消除贫困促进发展的积极措施,促进可持续发展。 【评价任务】 1、 完成学习任务一 《检测目标1、2》 2、 完成学习任务二 《检测目标3》 【学习过程】 环节一、自主感悟 漫画导入 《打结的枪》位于联合国总部大厦入口处,由卢森堡政府赠送。1993年起,这幅作品又被命名为《非暴力》。 思考:由此漫画你得到什么启示? 点拨:两次世界大战给人类造成的遭难深重。人类经受过矛盾、冲突、甚至战争,但从未放弃对和平的追求。人类命运彼此相连,未来需要共同守望。 本节课就将学习《推动和平与发展》,以此增强维护和平的意识和消除贫困促发展的能力 环节二、合作探究 学习任务一: 维护世界和平(指向学习目标1、2) 探究1: 和平来之不易 材料一: 第二次世界大战(1939年9月1日—1945年9月2日)范围从欧洲到亚洲,从大西洋到太平洋,先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,作战区域面积2 200万平方千米。据不完全统计,战争中军民共伤亡9 000余万人,4万多亿美元付诸流水,是人类历史上规模最大的世界战争。 材料二: 1945年8月6日和9日,美国分别向日本的广岛、长崎投掷了最新研制成功的原子弹小男孩和胖子,使两座城市顷刻间化为一片焦热的火海。原子弹在广岛的爆炸造成了广岛民众极大的伤亡, 7 万 4 千人失去了生命,7 万 5 千人身负创伤,勉强死里逃生活下来的人们,还要面对贫困和歧视,至今身心仍受到放射线所造成的残障的威胁。战争没有胜败,有的只是毁灭!长崎全城27万人,当日便死去6万余人。原子弹的杀伤力令整个世界震惊。原子弹的投放,迫使天皇裕仁于8月15日宣布日本无条件投降。 探究:以上两则材料共同说明了什么? 学生分组探究回答。 知识归纳小结:第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。各国人民深深感受到和平发展的可贵。我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。 探究2:谋求持久和平 材料一:由于第二次世界大战的惨烈,根据雅尔塔会议协定,为了维护国际和平与安全,以中、英、美、苏、法为首的同盟国,在1945年10月24日成立了联合国,中、英、美、苏、法则成为了安理会常任理事国。1948年以来,安理会共授权进行了60余项维和行动。另外,联合国还先后组织制定了从不扩散核武器到和平利用外层空间等数百个国际条约。 材料二:联合国维持和平部队是根据联合国有关决议建立的一支跨国界的特种部队。第一支联合国维持和平部队,成立于1956年苏伊士危机之际。它受联合国大会和安全理事会的委派,活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽,上有联合国英文缩写“UN”,臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。 材料三:截至2013年11月底,中国“蓝盔”部队已参与了联合国18项维和行动,共派出维和士兵九千多名,在维护世界和平方面作出了应有的贡献。11名军(警)官和5名士兵在执行维和任务中牺牲。我军共有10支维和分队1 546人部署在4个联合国任务区,是联合国安理会常任理事国中派出维和官兵最多的国家之一。 探究:以上三则材料分别说明了哪些观点? 学生分组探究回答。 知识归纳小结: 材料一说明了成立联合国,不断建立健全维护和平的机制; 材料二说明了人类运用派驻维和部队等多种方式维护和平,为实现和平不断进行新的探索; 材料三说明中国主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出重要贡献。三则材料共同表明了当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 探究:阅读课文P18-19思考: (1)当今世界的和平态势如何? 点拨:当今世界整体维持和平态势,但战争的阴影从未远离。不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变;霸权主义和强权政治有新的表现;民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏;恐怖主义等影响和平与发展的不确定因素在增加 。 (2)恐怖主义有什么危害? 点拨:日益成为威胁世界和平的重要因素,违背人类的道义和规则;严重威胁普通民众的生命安全,造成社会动汤不安,与世