8 克和千克的认识(配套课件)-【小学学霸作业本】2022-2023学年二年级下册数学(人教版)

克和千克的认识 8 克和千克 1.在具体生活情境中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立克、千克的质量概念，知道 1 千克 = 1000 克。 2.帮助学生认识天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道用秤称物体的方法，能够进行简单的称量和计算。 3.通过小组合作学习，动手操作、主动探索等活动，培养学生的创新意识及动手、动脑习惯。 学习目标 表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。 同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？ 情境引入 常见的秤 厨房秤 厨房秤 杆秤 案秤 你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗？ 磅秤 电子秤 体重秤 1斤＝10两 1斤＝500克 2斤＝1千克 在生活中，人们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。 常见的秤 请你先掂一掂这些物品，你有什么感受？ 真是太轻了！ 1个2分硬币约重1克。 我知道“克” 用字母“g”来表示。 这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。 1克有多重？ 例题解读 1克有多重？ 看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。 比较轻的物品常用天平来称。 1克有多重？ 像这些计量比较重的物品，常用“千克”作单位。 我知道“千克”用字母“kg”来表示。 1千克有多重？ “净含量”是什么意思？ “净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。 1千克有多重？ 1 千克＝1000 克 2 袋盐重 1000 克，也可以说重 1 千克。 1千克有多重？ 指针指着几，就表示所称的物品有多重。 掂一掂 1 千克的物品，体会一下有多重。 1千克有多重？ 如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。 如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。 20÷4＝5（千克） 5 20÷5＝4（千克） 4 知道了什么？要解决的问题是什么？ 苹果有大有小，要根据大小来估计。 我们刚刚称过，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。 王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。 2.计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。 小结 克和千克的认识 1.计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。 3.克和千克之间的换算：1千克=1000克 1. 估一估下面的物品哪些比 1 克轻。 随堂小测 2. 说出下面的物品各有多重。 计量比较轻的物品用“克”作单位，计量比较重的物品用“千克”作单位。 3.计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。 （克 千克）（克 千克）（克 千克）（克 千克） ( )克 ( )千克 ( )千克 600 2 30 4. 下面的物品有多重？填一填。 2千克 2000克 5千克 4900克 800克 1千克 2500克 3千克 5. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＜ = ＜ ＞ 选择：一包洗衣粉重1000（ ）。 A.千克 B.克 错解: 正解: 易错提醒 A B 错因分析：此题错在没有正确建立 1 千克和 1 克的质量概念。要在头脑中形成“克”和“千克”的直观认识，这样才能结合具体物品和所给的数，选择合适的质量单位。 在选择质量单位时一定要明确：比较轻的物品用“克”作单位，比较重的物品用“千克”作单位。 比较大小：6 千克 6000 克 错解: 正解: < = 错因分析：此题错在比较时，直接看数比较大小，没有考虑单位。应该先把 6 千克化成 6000 克，或者把 6000 克转化成 6 千克，统一单位后再进行比较。 比较质量的大小时，如果单位相同，可以直接比较大小；如果单位不同，先统一单位，再比较大小。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。 21 $