第四单元知识点梳理（素材）部编版语文五年级上册

五上第四单元知识点梳理 姓名： 《示儿》 1. 《示儿》的作者是南宋时期著名的爱国诗人陆游，字务观，号放翁。《示儿》是陆游写给儿子的绝笔，诗人以父亲的口吻，叮嘱儿子：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁，全诗体现了一个“悲”字，表达了他不忘收复失地、渴望祖国统一的希望。 2. 诗题“示儿”的意思是“给儿子看”，诗人的遗恨是：但悲不见九州同，诗人的遗愿是：王师北定中原日。 3. 死去元知万事空，但悲不见九州同。 同：统一。元：同“原”，本来。 但：只是。 九州：古代中国曾分为九个州，这里代指全国。 诗意：本来知道死去之后就什么事都不知道了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。 4. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 定：平定。 祭：祭祀。 王师：指南宋朝廷的军队。 乃翁：你们的父亲。乃：你们的。 诗意：当南宋朝廷的军队收复了中原的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我。 5. “但悲不见九州同”写出了诗人没能看到祖国统一的痛心，“王师北定中原日”是诗人一生的心愿。 《题临安邸》 1. 《题临安邸》从诗题可知道这是南宋诗人林升写在临安旅店墙壁上的诗。这首诗表现了诗人对国家命运的担忧以及对南宋朝廷不思收复失地的愤慨。 2. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 休：停止。 诗意：青山之外还有青山，楼阁之外还有楼阁，西湖湖面游船上的歌舞什么时候才能停止？ 3. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 直：简直。 汴州：在今河南开封，曾是北宋都城。 诗意：温暖的风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了汴州。 4. “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这两句写出了诗人对南宋统治者贪图享乐、不思收复失地的愤怒之情。汴州是北宋都城，杭州是南宋都城。“暖风”既指自然界的春风，又指社会上的享乐之风。“游人”既指一般的游人，又指苟且偷生的南宋统治者。 5. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”这两句诗写出了虚假的繁荣太平景象；“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。通过“杭州”和“汴州”的对比，揭露了南宋朝廷腐朽的本质。 6. 诗人质问南宋统治者的诗句是“西湖歌舞几时休？”批判了南宋统治者醉生梦死、苟且偷生。 《已亥杂诗》 1.《已亥杂诗》从诗题可以看出是清代诗人龚自珍在己亥年写的，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”表现了诗人希望清政府选用人才、变革社会、振兴国家的愿望。诗中有两个成语：万马齐喑、不拘一格。 2.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 恃：依靠。 万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。 喑，沉默。 诗意：只有疾风迅雷般的改革才能使中国大地发出勃勃生机，然而百姓沉默，社会政局毫无生气，终究是一种悲哀。 3.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 抖擞：振作精神。 诗意：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 4.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。“九州”指的是全国，“风雷”指的是新兴的社会力量和大刀阔斧的改革。读这两句诗我仿佛看到了当时社会思想被禁锢，人才被扼杀，百姓沉默不语的景象。 13 少年中国说（节选） 1.《少年中国说》的作者是梁启超，号饮冰室主人，戊戌（wùxū）变法运动领袖之一。他提出了“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”的观点，点明中国少年肩负“兴国”的重任，赞扬了正在崛起的少年中国，写出只有中国少年强大了，少年中国才能强大起来。 2.课文用红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎、干将发硎等事物。采用了比喻、对偶的修辞手法，让我们感受到了少年中国的朝气蓬勃，赞美了少年中国，赞美少年中国。 3.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 之：的。 故：因此，所以。 句意：所以说今天的责任，不在别人身上，而全在我们的少年身上。 4. 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 5. 其：指少年中国。大光：无比光明。伏流：地下河流。汪洋：水势浩大。 5.潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 惶：惊恐，害怕。 6.鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。隼，一种凶猛的鸟。吸张：收缩与扩张。矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。 7.干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 干将：古代宝剑名。 硎（xíng）：磨刀石。芒：光芒。戴：用头顶着。 履：踩，踏。 8.纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。（历史悠久、疆域辽阔） 八荒：指东、南西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。 9.美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 哉：表示赞叹，相当于“啊”。 无疆：无限，无止境。 10.为国家作出卓越贡献的优秀人物：地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻专