1.1 有余数的除法的认识(配套课件)-【小学学霸作业本】2022-2023学年二年级下册数学(青岛版)

一 野营 — 有余数的除法 1.1 有余数的除法的认识 回顾复习 16÷4= 20÷5= 9÷3= 12÷4= 36÷6= 12÷6= 15÷5= 42÷7= 24÷4= 4 3 3 2 5 6 除法计算。 4 6 6 情境引入 从图中，你知道了哪些数学信息？可以提出什么问题？ 一共有10片饼干。 每人分3片饼干。 可以分给几人？ 一共有12个草莓。 每人分4个草莓。 可以分给几人？ 例题讲解 10片饼干，每人分3片，可以分给几人？ 我用 分一分。 10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。 例题讲解 10片饼干，每人分3片，可以分给几人？ 写成除法算式是：10÷3=3（人）……1（片） … 余数 读作：10除以3等于3余1。 有12个草莓，每人分4个，可以分给几人？如果 有13个、14个、15个或16个呢？ 12个 13个 14个 15个 16个 12÷4=3（人） 13÷4=3（人）……1（个） 14÷4=3（人）……2（个） 15÷4=3（人）……3（个） 16÷4=4（人） 例题讲解 小 结 余数的意义 在有余数的除法中，余数一定小于除数。 除数和余数的关系（来自小学教材搭档P2） 平均分时，当被分物品有剩余且不够再分时，剩下的部分就是余数。 有余数除法的书写方法 写有余数的除法算式时，先在等号的右边写商，再点上6个小圆点，最后写余数。 培优例题 例1.有 21 个面包，选一种装法圈一圈，填一填。 第一种装法： 第二种装法： 第三种装法： 我选的是第（ ）种装法。 按照这种装法，这些面包可以 装（ ）袋，还剩（ ）个。 21÷ ＝ （袋）…… （个）（来自小学教材搭档P4） 培优例题 规范解答：自己圈一圈。 （1）第一种装法：21÷4＝5（袋）……1（个） 所以这些面包可以装 5 袋，还剩 1 个。 （2）第二种装法：21÷5＝4（袋）……1（个） 所以这些面包可以装 4 袋，还剩 1 个。 （3）第三种装法：21÷6＝3（袋）……3（个） 所以这些面包可以装 3 袋，还剩 3 个。 培优例题 例2.在算式■÷7＝8……▲中，要使余数最大，被除数是（ ）；要使余数最小，被除数是（ ）。（来自小学学霸作业本P1） 规范解答：因为在有余数的除法中，余数一定小于除数，本题 除数是7，所以余数最大是6，最小是1； 根据“被除数=除数×商+余数”得，余数最大时，被除数=7×8+6=62；余数最小时，被除数=7×8+1=57。 随堂小测 1.把 15 个苹果平均分给 4 个同学。 每个同学分到几个苹果？ 还剩几个？（来自小学教材搭档P4） 15÷4=3（个）……3（个） 答：每个同学分到3个苹果，还剩3个。 2.（来自教材P5第4题） 用一堆小棒摆 ,如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果 用这些小棒摆 呢？ 用一堆小棒摆 ,如果有剩余，可能会剩1、2、3根。 如果用这些小棒摆 可能会剩1、2、3、4根。 3.计算。 8÷3 = 13÷5 = 9÷2= 23÷4 = 7÷3= 14÷6= 13÷3= 15÷4= 2……1 4……1 2……1 4……1 2……3 5……3 2……2 3……3 4.小蜜蜂采花蜜。（来自小学学霸作业本P1） 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成《小学学霸作业本》本课时剩余习题。 绿卡图书—走向成功的通行证 $