9 枫树上的喜鹊（课件）-部编版语文二年级下册

谈话导入: 1.同学们,你们都知道哪些鸟儿? 2.鸟儿都是怎么叫的? 9 枫树上的喜鹊 喜鹊 喜鹊又叫报喜鸟,喜鹊喳喳叫,好事就来到。喜鹊在中国是吉祥的象征。它穿着一身黑白相间的燕尾服,长长的尾巴上点缀着蓝绿色的羽毛,样子特别惹人爱。喜鹊喜欢在大树上做窝。 dù bì 看谁读得又对又好! pīn gāng dǒng yīn chēng àn mǔ 0 我会认 渡 荫 蔽 撑 拼 母 冈 懂 案 4 0 我会认: 渡 荫 蔽 撑 拼 母 冈 懂 案 5 0 遮蔽 绿荫 我会认 游戏 发明 对岸 字母 山冈 渡口 拼音 阿姨 6 0 展示读课文,思考: 我喜欢什么? 枫树 喜鹊 7 默读课文 1—4自然段,思考: 0 文中反复说“我喜欢”,“我”喜欢什么呢?请用横线“——”勾画出相关的句子。 8 1.我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。 2.枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 3.是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。 4.我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有几只小喜鹊了。 “我“喜欢的是什么? 枫树 喜鹊的窝 看喜鹊的窝 几只小喜鹊 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。 这是一棵_的枫树。 像太阳伞一样 写出了枫树_的特点。 高大、枝叶浓密 比喻句 yīn bì 它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 绿荫 遮蔽 遮挡 绿荫:枫树的枝叶很茂密,遮住了强烈的阳光,让树下有一大片阴凉的地方,这就是绿荫 。 遮蔽:指的是茂密的枝叶遮住了渡口。 渡口 渡船 渡河 2是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。 3我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 4我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。 0 “我”为什么称呼喜鹊为“喜鹊阿姨”“喜鹊弟弟”? 和喜鹊阿姨,喜鹊弟弟们打个招呼吧! 拟人化,更加亲切。 13 我们村的/渡口旁/有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上/有一个/喜鹊的窝,我喜欢极了。 是的,我喜欢/站在枫树下,抬头/看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。 女生读黑色,男生读红色,读好重音,读出喜爱之情。 14 默读第5—12段,思考: 我看到了哪些情景? 5从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 划线处运用了什么修辞手法? 这里运用了排比的修辞手法,既使句子富有美感,很有气势,又生动地描绘出喜鹊妈妈和小喜鹊快乐的日常生活。 一会儿 一会儿 一会 儿 16 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 段末的省略号,告诉我们喜鹊妈妈还有可能会教喜鹊弟弟做些什么事呢? 捉虫、搭窝、飞翔、交朋友、保护自己…… 17 用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。_ _ _ 天上的白云,一会儿变成一栋房子,一会儿变成一个大南瓜,一会儿又变成一只小狗,真是变化多端呀! 仿写 “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 喜鹊弟弟也是跟着学:“鹊,鹊,鹊……” 和喜鹊阿姨相比,喜鹊弟弟的声音有什么不同? 想象 我知道,这便是ɑ、o、e。 19 我看见:喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳, 问:“鹊!鹊鹊鹊?” 我懂得:“看!那是什么?” 喜鹊弟弟一起快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!” 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边,说:“鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得:“ ” 喜鹊弟弟一起快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得:“ ” 妈妈!妈妈!我要吃虫子! !宝贝!妈妈今天捉到了好多虫子! 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……” 我知道,她是在说:“_.” 慢点,慢点,别急,多着呢…… 我真高兴啊! 喜爱动物 热爱自然 童真童趣童乐。 《柏树和松鼠》 那个时候,我们住在松坊村。 那个时候,我喜欢站立在门前的石阶上,观看站立小溪对岸一座丘岗上的一棵柏树,观看它在风中摇动。 我的爸爸告诉我: 那棵柏树有一双手套。当我去午睡的时候,它便把手套套在双手上,去捕捉树上太阳的影子,去捕捉鸟和拉住吹过的风。 我的爸爸还告诉我: 那棵柏树有一个口袋,里面装着好