2 找春天（课件）-部编版语文二年级下册

找春天 大家一起来找春天吧！ 点击此处可添加副标题 2 我是认字小能手 chōng 冲 姑 仔 柳 桃 寻 娘 吐 荡 杏 gū zǐ liǔ táo xún niáng tǔ dàng xìng 3 组词我最棒 冲 冲出 冲突 姑 姑姑 姑妈 仔 仔细 仔密 柳 柳树 柳枝 桃 寻 娘 吐 桃树 桃子 寻找 寻回 大娘 姑娘 吐丝 吐出 4 荡 杏 回荡 飘荡 杏树 杏花 词语积累 遮遮掩掩 躲躲藏藏 欢欢喜喜 蹦蹦跳跳 AABB式 叮叮咚咚 叽叽喳喳 噼噼啪啪 淅淅沥沥 5 让我们一起来阅读文章吧！ ①春天来啦！春天来了！ 第一部分（第1自然段）：写春天来了 ②我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 第2自然段：写孩子们迫不及待的去寻找春天 ③春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细的找哇，找哇。 把春天比作害羞的小姑娘，用“躲躲藏藏”,“遮遮掩掩”两个叠词既写出了早春景物的特点，也写出了我们对寻找春天的乐趣。 第3自然段：写早春景物的特点 6 ④小草从低下探出头来，那是春天的眉毛吧？ “探”字把小草钻出地面时的样子写活了 第4自然段：写小草是春天的眉毛 ⑤早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ “一朵两朵”说明野花开的不多，表现了早春景色的特点 第5自然段：写野花是春天的眼睛 ⑥树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 把嫩芽比作音符，说明嫩芽初发，比较小 第6自然段：写嫩芽是春天的音符 ⑦解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 用悠扬的琴声来写初春的溪水，突出了初春溪水活泼却不张扬的特点。 第7自然段：写小溪是春天的琴声 第二部分（第2—7段）：找春天，描写了春天来到后，万物复苏，处处呈现出生机勃勃的美丽景象。 7 ⑧春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 春天在柳枝上，在风筝尾巴上，春天无处不在 第三部分（第8自然段）：赞美春天，写“我们”感受到了春天的气息。 找春天 春天来了 小草 春天的眉毛 野花 春天的眼睛 嫩芽 春天的音符 小溪 春天的琴声 找到春天 看、听、闻、触 8 中心思想 本文通过对孩子们寻找春天的过程的叙述，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对大自然春景的热爱之情。 9 思考：孩子们是怎样找到春天的？ “我们”用眼睛“看”春天的颜色，用耳朵“听”春天的声音，用鼻子“闻”春天的气味，用手“触”春天的万物，感受到了一个活泼可爱，充满朝气的春天。 10 知识小拓展！ 课文中的动词用的十分巧妙，增强了表达效果。“脱掉”，“冲出”，“奔向”表现了孩子们寻找春天时急切，激动哦哦，迫不及待的心情。同时，课文中运用了比喻的修辞首付啊，对事物的特征进行描绘和渲染，使句子更加生动形象。最后一个自然段中运用了“视听嗅触”的感官描写，刻画出一个立体全面的春天，我们在以后的写作中可以学习运用这些好的方法。 常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、夸张等。 11 同学们再见啦！ 12 $