第五单元 第7课时《10的认识》课件

《10的认识》 人教版一年级上册第五单元 1 2.看图列式计算。 = = = = 5 4 + 9 4 5 + 9 5 9 - 4 4 9 - 5 复习导入 再加1个老师，一共有（ ） 个人。 图中有什么，请你数一数？ 有9个小朋友。 还有10只鸽子。 情境导入 摆10个 。 摆10朵 。 新课探究 数量是10的事物用数“10”来表示；10是由数字“1”和“0”组成的，它是一个两位数。 知识小结 有9颗珠子， 添上1颗是（ ）。 10 新课探究 9 10 ＜ ＞ 9 10 新课探究 0～10按照从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大；0～10各数中，10最大，0最小。 知识小结 先用 摆一摆，再填数。 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10 9 10 10 10 10 看到每一组，你还能想到什么？ 新课探究 10的分与合可以一组一组地记，记住一组，另一组交换两数的位置即可。 知识小结 10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。 新课探究 1 9 8 2 2 8 7 3 3 7 6 4 4 6 5 5 10 9 1 10 10 10 10 知识小结 找朋友。 5 （教材P60 做一做） 1 2 6 9 5 4 8 7 3 基础训练 1. 0 1 2 3 4 7 8 10 5 6 9 （教材P62 第1题） 基础训练 2. 10 9 、 、 8 、 7 、 6 、 5 、 4 、 3 、 2 、 1 。 点火！ 基础训练 （教材P62 第2题） 3. 9 2 4 6 8 1 3 5 7 9 10 7 5 3 1 8 6 4 2 基础训练 （教材P62 第3题） 4.哪两张卡片上的数相加得10？ 10 1 3 7 5 8 0 2 9 5 基础训练 （教材P62 第4题） 1.画一画:将不足10个的图形补成10个。 能力提升 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （1）8前面一个数是（ ），后面一个数是（ ），7和5中间的一个数是（ ）。（2）上图中，最大的数是（ ），最小的是（ ）。 （3）从左数起，第十个数是（ ）。 能力提升 7 8 6 10 0 9 2. （1）一共有（ ）个小朋友：（2）从左往右数，小文是第（ ）个，从右往左数东东是第（ ）个。（3）小文前面有（ ）个人，后面有（ ）个人，小文和东东之间有（ ）个人。 课外拓展 10 3 5 2 7 2 2. 同学们，本节课你有什么收获？ 课堂小结 同学们，再见！ $