第1章 走近细胞 知识点总结 2022——2023学年高一上学期生物人教版必修1

第一章 走进细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 1.细胞*是生物体结构和功能的基本单位(除病毒)。 2.细胞学说主要建立者:施莱登和施旺。 3.细胞学说内容*: ①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成。 ②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞是由老细胞分裂产生的。 4.细胞学说建立过程: ①维萨里:揭示了器官水平的结构。 ②比夏:指出器官由组织构成。 ③罗伯特·胡克*:第一位发现并命名细胞(死细胞)的人。 ④列文虎克*:第一位观察活细胞的人。 ⑤马尔比基:观察到了动植物的微细结构。 ⑥耐格里:观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果。 ⑦魏尔肖:对施莱登的观点进行修正,总结“细胞通过分裂产生新细胞”。 5.细胞学说意义: ①细胞学说*揭示了动植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。(没有揭示多样性和差异性,仅局限于动物和植物) ②使生物学研究进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础。 ③细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,为生物进化论埋下伏笔。 6.归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。不完全归纳法得出的结论很可能是可信的,可以用来预测和判断。 7.生物的生命活动离不开细胞的原因*? ①单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 ②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成生命活动。 ③病毒只有寄生在活细胞体内才能显现出生命特征。 8.常见的单细胞生物:草履虫、变形虫、眼虫、衣藻、细菌等。 9.病毒相关知识*: ①病毒是非细胞结构的生物。 ②主要由核酸和蛋白质组成。 ③病毒营寄生生活,只有寄生在活细胞体内才能显现出生命特征。培养病毒不能用普通的全营养培养基,需要用宿主活细胞培养基培养。 ④病毒按照核酸种类的不同分为: DNA病毒:如乙肝病毒、天花病毒、噬菌体等。 RNA病毒:如流感病毒、新冠病毒、HIV、SARS病毒等。 病毒按照宿主细胞的不同分为:动物病毒、植物病毒、噬菌体(细菌病毒)。 10.生命系统的结构层次*:细胞、组织、器官(皮肤)、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 11.种群*:一定区域内,同种生物的全部个体。 12.群落*:一定区域内的所有生物(或种群)。 13.生态系统*;所有生物+无机环境。最大的生态系统是生物圈。 14.①地球上最基本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈。 ②单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。 ③植物没有系统层次。 ④病毒是生物,但不属于生命系统的结构层次。因为病毒独立不能进行生命活动。 ⑤生命系统的结构层次可含“非生物成分”,如生态系统、生物圈包含无机环境。 ⑥组成细胞的元素、蛋白质等物质和细胞膜等结构都不能独立表现生命特征,不属于生命系统的结构层次。 15.一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统。 16.种群是生物繁殖和进化的基本单位。 第2节 细胞的多样性和统一性 1.低倍镜的使用步骤:取镜-安放-对光-压片-调焦-低倍镜观察。 2.高倍镜的使用步骤*: ①“找”在低倍镜下找到要观察的物像。 ②“移”移动装片,将要观察的物像移到视野的中央(物像偏哪就往哪移)。 ③“转”转动转换器移走低倍物镜换上高倍物镜。 ④“调”调节光圈和反光镜调节视野亮度,调节细准焦螺旋使物像更加清晰。 注*:换上高倍镜后,只能调节细准焦螺旋,不能调节粗准焦螺旋。 3.显微镜成倒立、放大的虚像。显微镜下看到的字母“P”实际是“d”。 4.放大倍数*=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。放大指的是长度和宽度放大,不是面积和体积的放大。 5.目镜无螺纹*,镜头越长放大倍数越小;物镜有螺纹,镜头越长,距离装片越近,放大倍数越大。 6.低倍镜和高倍镜视野的区别*: 物像大小 细胞数目 视野亮度 视野范围 高倍镜 大 少 暗 小 低倍镜 小 多 亮 大 7.放大倍数与细胞数目的关系: ①视野内一行细胞,细胞数目与放大倍数成反比。 ②视野内充满细胞,细胞数目与放大倍数的平方成反比。 8.视野内污点可能存在的部位:物镜、目镜或装片。 9.成像异常的原因: ①视野一半暗一半亮,说明反观镜调节角度不对。 ②物像一半清晰一半模糊,说明材料切片不均匀。 10.光学显微镜观察的是显微结构;电子显微镜观察的是亚显微结构。 11.原核细胞与真核细胞最主要的区别*:有无以核膜为界限的细胞核。原核细胞无以核膜为界限的细胞核,真核细胞有以核膜为界限的细胞核。 由原核细胞构成的生物为原核生物,由真核细胞构成的生物为真核生物。 12.有细胞结构的生物分为真核生物和原核生物。 原核生物*包括细菌(如大肠杆菌、乳酸菌等),蓝细菌(如色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜),放线菌,支原体,衣原体,立克次氏体