内容正文:
一战成名 安徽·道德与法治
第
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部
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研
究
教
材
夯
实
基
础
第三单元 在集体中成长
依标据本·学考点
课标链接
课程内容 生命安全与健康教育
能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系,个人和集体的关系,在
团队活动中增强合作精神。
核心素养
健全人格 学会合作,树立团队意识。
责任意识 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
知识导图
核心观点
1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.我们既要敢于竞争,又要善于合作,在竞争中合作,在合作中竞争,谋求共赢。【做法】
3.在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把
集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。【做法】
4.面对矛盾和冲突的时候,我们应该明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主
义。【做法】
5.集体生活可以涵养我们的品格,发展我们的个性。
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6.美好集体的特征:民主的、公正的;充满关怀与友爱的;善于合作的;充满活力的。【特点】
7.集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情,集体的力量是强大的,在某种程度可以影
响甚至改变一个人。【意义】
8.在集体生活中,我们需要学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参
与,学会担当。【做法】
9.集体建设需要每个人的智慧和力量,我们要主动参与集体活动,积极承担责任,共建美好集
体。【做法】
知识梳理
第六课 “我”和“我们”
集体的力量(5年2考)
?集体
(P53~55)
含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。
特点 集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。
?集体带给我们的
温暖(P53~54)
(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)在集体中被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
(3)在集体中散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
(4)我们可以体验到集体荣誉感,这种荣誉感带给我们温暖和力量,激励
我们不断前进。
?集体荣
誉感(P54
~55)[2018.
15情境二]
表现
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;
当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。
作用
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉;集体荣誉感令
我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
?集体力量
(P55~57)
来源 成员共同的目标和团结协作。
作用
(1)个人力量有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合
力。借助集体的合力,可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(2)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
(3)集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人经验,
扩大视野,健康成长。
?集体生
活对个人
发展的作用
(P58~61)
(2021.8)
涵养
品格
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;②集体生活可以培养我
们人际交往的基本态度和能力。
发展
个性
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台,展示自己的个
性,发展自己的个性,不断认识和完善自我;②在集体中包容他人的不同,
学习他人的优点,有助于我们完善个性;③实现集体共同目标的过程,也
为个人发展提供了条件和可能。 (集体生活是如何成就我的)
名言古语
千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。(P55)
———集体的力量、合作
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第七课 共奏和谐乐章
个人与集体
?集体规则的
作用(P62)
能够保证集体的和声更动听,让每个人都能发挥个人主张,充分发展
自己。
?个人意愿
与集体规则
(P62~64)
关系
个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
(1)一致时:当集体规则与个人意愿一致时,并且能够保障个人利益时,我
们积极遵守和维护集体规则。
(2)不一致时:有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至
冲突。面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
发生矛
盾冲突
(1)原因:①一方有不正当或不合理的要求;②个人和集体的需要不同。
(2)解决办法:①个人意愿服从集体的共同要求;②理解集体要求的合理
性;③反思个人意愿的合理性和实现的可能性;④找到解决冲突的平
衡点。
?让集体更和谐
的做法(P64~65)
(1)尽力做好自己,遵守规则,保持集体的和谐。
(2)可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。
(4)学会处理与他人的各种关系。
?正确处理个人
利