9.1压强-2022-2023学年八年级物理下册同步高效助教课件（人教版）

（第1课时） 翔雁物理 第1节 第九章 压 强 15 一月 2023 1.定义： 垂直压在物体表面上的力叫压力。 2.受力物：被压表面； 施力物：施加压力的物体（被支持） 3.方向： 4.压力和支持力是一对相互作用力。 水平面 施力物 （受力物） =G F N N=G N=F 所以，F=G 垂直于被压表面且从施力物指向受力物。 一、压力 压力和重力不同，只是在这种情况下压力和重力的大小相等而已。 15 一月 2023 F G 施力物 （受力物） <G 1.定义： 垂直压在物体表面上的力叫压力。 2.受力物：被压表面； 施力物：施加压力的物体（被支持） 4.压力和支持力是一对相互作用力。 3.方向： 垂直于被压表面且从施力物指向受力物。 G 墙面不受压力 一、压力 如果增大斜面的倾斜程度，压力不断减小直至为零，方向不断变化，但重力的大小和方向均不变化 15 一月 2023 竖直墙面 施力物 （受力物） F F1 =F1 4.压力和支持力是一对相互作用力。 5. 固体传递压力。 一、压力 A B F =GA+ GB 4.压力和支持力是一对相互作用力。 5. 固体传递压力。 一、压力 15 一月 2023 水平地面 施力物 （受力物） F F1 =G 水平地面 施力物 （受力物） F F1 =G +F1 -F1 4.压力和支持力是一对相互作用力。 5. 固体传递压力。 一、压力 15 一月 2023 两手指受力相等，感受却不同，凹陷程度不同。 肉受到来自同一把刀的较大压力时，肉容易被切开。 可能与受力面积大小有关； 可能与压力大小有关； 二.探究影响压力作用效果的因素 讲清实验器材的作用：小桌是施加压力的物体，海绵受到压力作用，压力的作用效果是通过海绵发生形变的程度（凹陷深度）来比较的，用到了转换法，选用海绵的目的是利用海绵容易发生形变，所以不能选桌面 15 一月 2023 1.研究方法： 2.实验器材： （1）比较图甲、乙； 转换法 （2）比较图乙、丙。 甲 乙 丙 海绵 海绵 海绵 （施力物）； （研究对象，易发生形变）； （改变压力）。 控制变量法； 小桌 砝码 海绵 二.探究影响压力作用效果的因素 讲清实验器材的作用：小桌是施加压力的物体，海绵受到压力作用，压力的作用效果是通过海绵发生形变的程度（凹陷深度）来比较的，用到了转换法，选用海绵的目的是利用海绵容易发生形变，所以不能选桌面。 8 3. 海绵发生形变的程度（凹陷深度）来比较压力作用效果。 （1）比较图甲、乙； （2）比较图乙、丙。 甲 乙 丙 海绵 海绵 海绵 4.受力面积： 受压力的那部分面积。 (转换法) 二.探究影响压力作用效果的因素 讲清实验器材的作用：小桌是施加压力的物体，海绵受到压力作用，压力的作用效果是通过海绵发生形变的程度（凹陷深度）来比较的，用到了转换法，选用海绵的目的是利用海绵容易发生形变，所以不能选桌面 9 4.受力面积： 受压力的那部分面积。 A B F 压 图中B的受力面积是B上表面与A接触的部分面积。 放大微小形变 B A B为研究对象 （B和A接触的面积） 二.探究影响压力作用效果的因素 10 B上表面受力面积：_____ 4.受力面积： 受压力的那部分面积。 S1：桌面面积 S2:大正方体底面积 S3：小正方体底面积 S1 S2 S3 A B 桌面 桌面的受力面积_____； S3 S2 二.探究影响压力作用效果的因素 讲清实验器材的作用：小桌是施加压力的物体，海绵受到压力作用，压力的作用效果是通过海绵发生形变的程度（凹陷深度）来比较的，用到了转换法，选用海绵的目的是利用海绵容易发生形变，所以不能选桌面，因为面包、橡皮泥等是具有塑性的，发生形变后不能恢复原状，所以不能选。 11 地面的受力面积：_______ 4.受力面积： 受压力的那部分面积。 A S1 S2 SA S3 S1 ：地面面积 S2 ：桌面面积 SA ：A底面积 S3 ：课桌（4只脚）一只脚面积 桌面的受力面积：___ 4S3 SA 二.探究影响压力作用效果的因素 如果只用形变程度不便于比较不同受力物的，具体来说，压力作用效果相同时，不同物体的凹陷程度不同，并且凹陷程度也不便于测量和比较，所以常常用相同受力面积来比较压力或相同压力比较受力面积来进行比较，但是，如果压力和受力面积都分别不相等，无法控制变量时，就应该利用压力和受力面积的比值来定量的比较不同压力在不同的物体表面产生的效果，所以就把压力和受力面积的比值叫