5.2 土壤的形成 教学案 2022-2023学年高一地理湘教版（2019）必修第一册

贵阳市北大培文学校 高一地理《土壤的形成》教学案 编号：2022DL17 编写人:石永赟 审核人:石永贇 班级： 姓名： ( 笔记内容： 1 . 老师举的例子； 2 . 核心概念； 3 . 突发 奇想； 4 . 论据、数据等； 5 . 其他 ) ( N ICE 随 堂笔记 （ N O.1 ） )第五章 地球上的植被与土壤 第二节 土壤的形成 【学习目标】：课标要求：通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。学习目标：1.运用材料，分析自然因素在土壤形成过程中的作用，理解自然环境的整体性，提升综合思维。2.通过课外或课堂观察，了解当地土壤类型和土层结构特点，并运用相关原理进行解释，提升综合思维和地理实践力。3.根据所学知识和原理，了解土壤对人类的重要意义，关注土壤利用中出现的问题，增强环保意识，树立人地协调观。 【预习案】〈注：1.限时20分钟、独立完成。2.组长组织组员预习并评价。〉 阅读128-137页，画出关键词，归纳每段话的主要思想，写在课本上，并绘制本节内容的主要内容（可以使用思维导图等工具）： 预习检测，对的打√，错的打×：1.我们通常所说的土壤，指的是地面上的疏松表层。2.由于土壤的有机质主要来自生物，故森林茂密的地区，其土壤的有机质含量高，土壤肥力也高，如热带雨林地区的土壤——砖红壤就是肥力特别高的土壤。3.通常把有机质的含量作为衡量土壤肥力高低的重要指标，故土壤有机质含量越高，土壤的肥力就越高。4.宁夏平原利用黄河水进行不合理的灌溉，会导致土壤盐碱化，说明人类活动必然会使土壤退化。5.正常情况下土壤有机质主要集中在表土层。6.森林土壤中枯枝落叶较多，因此其有机质含量大于草原土壤。答案：1.____；2.____；3.____；4.____；5.____ ；6.____。 【我的问题】【必~~~填内容！】（明人名言：不畏前方多渺茫，我也要成为荧光棒，点亮希望——向子旋）【征集中，欢迎投稿】 【探究案】 【自主探究】探究武夷山中的寻乌选址因素及相应土壤成因。 【合作探究】从自然环境整体性角度，探究132-133页活动题。 【合作探究】完成136-137页活动，探讨此类问题分析的一般思路。 ( 笔记内容： 1 . 简化 关键词； 2 . 复习提示词； 3 . 复 习时间记录； 4 . 自我 话 语系统转录； 5 . 其他 ) ( N ICE 课 后 笔记（ N O.2 ） )【当堂检测】 牙刷草是找铜矿的指示植物。“牙刷草，开紫花。哪里有铜，哪里就有它”是长江中下游地区广为流传的谚语。据此完成下面小题。 1．牙刷草生长所需的铜元素主要来自（   ） A．生物 B．气候 C．地形 D．成土母质 2．下列有关土壤形成的叙述，正确的是（   ） A．气候和地形是比较稳定的影响因素 B．成土母质是土壤有机物质的来源 C．陡峭的山坡很难发育成深厚的土壤 D．由低纬度向高纬度风化壳逐渐加厚 某校地理兴趣小组前往北欧（下图）开展了一次研学旅行，针对当地的植被、土壤类型与地理环境进行考察。研究发现，甲、丙两地的植被特征有较大差异，甲地土壤肥力明显高于乙地。据此完成下面小题。 3．与丙地相比，甲地植被的典型特征是（   ） A．阔叶终年常绿 B．群落结构复杂 C．季相变化明显 D．针叶乔木耐寒 4．甲、乙两地土壤肥力差异显著的主要影响因素是（   ） A．地形 B．气候 C．成土母质 D．生物 浙江某校地理兴趣小组在老师的指导下，开展了一次“土壤形成与地理环境关系”的研学活动，他们发现考察地土壤呈土红色，腐殖质较少，质地较黏重。完成下面小题。 5．该地土壤腐殖质较少，主要是因为（   ） ①气温高，微生物活动旺盛②植被差，枯枝落叶少 ③降水丰富，淋溶作用较强④风力小，风化作用弱 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 6．小张同学带回少量土壤用于阳台种植花草，对其做法的目的阐述正确的是（   ） A．浇纯净水——补充土壤矿物质 B．加入果皮——增加土壤透水性 C．拌入河沙——增加土壤透气性 D．倒入茶叶渣——改变成土母质 下图为土壤与其他自然地理要素的关系图。完成下面小题。 7．下列成土因素中，图示没能直观显示的是（   ） A．成土母质 B．气候 C．地形 D．时间 8．图示区域（   ） ①地表径流量与植被覆盖率呈负相关 ②陡坡上的土壤厚度一般比较浅薄 ③土壤的矿物养分主要来自植被 ④地下径流量受当地气温影响大 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 9．生物是土壤形成过程中最关键、最活跃的因素，其所起的作用主要表现为（   ） ①积累和分解有机质②富集营养物质③决定土壤性质和酸碱度④调节土壤水分含量 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 10．阅读图文材料，完成下列要求。