中职二年级中国人民大学出版社《3ds Max动画设计与制作项目教程》-- 4.2 “路径变形绑定(WSM)”修改器 说课稿

《龙飞舞的制作》说课稿 各位领导、老师，大家好！我是今天的说课人，陈老师。今天我说的课题是《龙飞舞的制作》，它是《3ds Max动画设计与制作项目教程》第4章的4.2节“路径变形绑定(WSM)”修改器。下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程四个方面来说明本课。 1、 说教材 本书由中国人民大学出版社出版的中等职业学校计算机应用专业系列规划教材，该书采用项目驱动方式，以实例化教学，由浅入深的讲解3ds max软件各项重要功能。此次教学通过龙飞舞的制作进一步学习“路径变形绑定(WSM)”修改器的运用，一共是2个学时。 本节课的教学目标有如下几个： （1）知识与能力目标：能够理解和熟练使用“路径变形绑定(WSM)”修改器； （2） 过程与方法目标：采用讲授法和案例演示法帮助学生理解和使用路径变形绑定器； （3） 情感态度与价值观目标：培养学生独立制作的操作能力，提供学生对专业的认同感。 教学重难点在于路径变形绑定(WSM)”修改器的运用和对象的位置设置。 2、 说学情 动画（1）班的学生思维活跃，想象力丰富，有使用弯曲修改器的基础，但在课堂上注意力容易分散。为抓住学生注意力，在原有的基础上，进一步让学生学会如何利用“路径变形绑定(WSM)”修改器来设计和制作富有创意与美感的动画作品，使学生对三维动画的处理有更深层次的认识和理解。 本堂课将在动画设计与制作专业实训室进行，使用3ds Max 2015软件、极域电子教室、PowerPoint等软件实施教学。 3、 说教法学法 在本堂课中，教法学法均以学生为中心，采用讲授法和案例演示法帮助学生理解和使用路径变形绑定器来制作龙飞舞动画。 4、 说教学过程 在本节课的教学实施过程中主要分为四个部分，温故知新、情境导入、案例演示和总结评价。 【温故知新】 【情境导入】 【案例演示】 好的，以上就是我们今天演示的全部过程了。接下来的45分钟教给大家。请大家根据老师刚刚的演示步骤和微课视频练习龙飞舞的制作，有问题可随时举手提问。 好，时间差不多了。请大家通过极域电子教室提交源文件，文件命名为学号加姓名。 【总结评价】 本堂课主要学习了“路径变形绑定(WSM)”修改器在制作龙飞舞动画中的运用。“路径变形绑定(WSM)”修改器，可以将物体绑定在路径上并产生弯曲的效果，同时也可以产生空间扭曲的效果。 【思考练习】 好，接下来请大家思考几个问题： 1.是否可以将本例中的龙头、龙爪和龙身合并为一个物体后在设置动画？ 2.“路径变形绑定”修改器有两种，一个后面带有（WSM），一个不带，两者有什么区别？ 3.在设置动画路径的时候是否有更快速的方法？ 我将在下节课的时候请同学来回答。 【课外拓展】 在影视制作中，龙飞舞的镜头可以经常看到，大家可以自行上网查找一些经典镜头来学习。 好的，我们今天的课就到这里，下课。 学科网（北京）股份有限公司 $