第1部分 七上 第4单元 生命的思考(精讲册)-【一战成名】2023安徽中考道德与法治考前新方案中考总复习配套课件

第一部分 研究教材 夯实基础 七年级（上册） 第四单元 生命的思考 安徽道德与法治 道德与法治 1 依标据本·学考点 课标链接 课程 内容 生命安 全与健 康教育 ·树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生 命高度，成就幸福人生。 ·正确认识顺境和逆境的关系，学会调控情绪，能够正确看待生活中 的挫折，具备迎接挑战的能力。 核心 素养 道德 修养 ·形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全 人格 ·懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 ·养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折 能力。 2 知识导图 3 核心观点 1. 生命是宝贵的，生命价值高于一切。【答题高频句】 2. 敬畏生命要谨慎对待生命关系，处理生命问题，与周围生命休戚与共。 【做法】 3. 守护生命首先要________________，还需要关注并________________。 【做法】 4. 守护生命要养成健康的生活方式，爱惜自己的身体，掌握一些基本的 自救自护的方法。【做法】 关注自己的身体 养护我们的精神 5 5. 生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分，我们要及时调整自 己，正确对待挫折。【做法】 6. 面对挫折，发掘自身的生命力量,培养自己面对困难的勇气和坚强的意 志。【做法】 7. 伟大在于创造和奉献，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。【答题 高频句】 8. 当我们将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命 运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。【做法】 6 知识梳理 第八、九课 探问生命 珍视生命 探问生命（5年1考） ①生命的特点 （P89~94） （1）生命来之不易。 （2）生命是独特的。 （3）生命是不可逆的,也是短暂的。 （4）生命是不可预知的。死亡是生命发展的自然规律。 （5）生命是有接续的。（如:无偿献血、器官捐献。） （6）生命既是坚强的,也是脆弱的。 （为什么要珍爱生命?） 7 ②生 命有 接续 （P92 ~93） 内涵 （1）生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信 念上的生命。 （2）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也 在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 意义 （1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到 一个位置,担当一份使命。 （2）我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展,人类的精神文 明也不断积累和丰富。 续表 8 ③敬 畏生 命 原因 （P94 ~96） （1）生命是脆弱的、艰难的,是坚强的、有力量的,也是崇 高的、神圣的。 （2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。 （3）生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,也必 须承认别人的生命同样重要。 续表 9 ③敬畏 生命 做法 （P96 ~98） （1）意识上:承认别人的生命同样重要,从对自己生命的珍惜走 向对他人生命的关怀。（如:面对困难挫折不放弃生的希望。） （2）行动上:不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地 对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边 的每一个人。（如:在他人遭遇危险时伸出援手,见义智为。） （2022.8） （3）道德上:对生命的敬畏是内心的自愿选择,要与周围的生命 休戚与共。 续表 10 ④列举珍爱生命 的表现 （1）爱护动植物的生命。（如：不践踏草坪；将受伤的动物及时 送往动物救助站；不虐待、遗弃饲养的宠物；不肆意捕杀和食用野 生动物等。） （2）珍视自己的生命。（如：生病及时就医；不熬夜；饮食规律； 不抽烟；不去危险地段玩耍；定期体检、积极锻炼身体；掌握基本 的自救自护方法等。） （3）积极救助他人的生命。（如:为有困难的人捐款；他人遭遇危 险时，及时伸出援手；积极参加抗疫、抗洪救灾；完善医疗保障制 度；积极开展有关珍视生命的主题教育活动；救助无人抚养儿童和 困难儿童等。） 续表 11 珍视生命（5年3考） ①守护生命的 做法（P100~1 04）[2021.13 （1）] （1）爱护身体。①关心身体状况，养成健康的生活方式,爱惜 自己的身体;（2020.3）②关注自己的内在感受;③增强安全意 识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救 自护方法。（2019.3） （2）养护精神。①守住自己的心灵,坚持真、善、美;②守护精 神家园，传承优秀的民族文化，发扬民族精神。（如:参观革 命纪念馆;接受红色教育、传承红色基因;诵读国学经典名著;参观博物馆;学习传统工艺制作、共青团新团员入团宣誓。）（2021.1④） 续表 12 ②常 见的 健康 生活 方式 及意 义（P 101） 方式 【教材·相关链接】 合理的饮食、有规律