精品解析:2022年高中信息技术学业水平考试(浙2019版)冲刺增分卷(一)

2023-01-15
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可学科网 组 2022高中信息技术学业水平考试(浙2019版) 冲刺增分卷(一) 一.选择题(共60分) 1“十四五”规划对新型基础设施建设提出了“智能升级、融合创新”的新要求。2020年,中国5G网络 基础设施建设练就了“基建狂魔”的段位。工信部发布的《2020年通信业统计公报》显示,2020年新建5G 基站超60万个,全部已开通5G基站超过71.8万个。“随着网络基础设施构建的适度超前推进,体现‘软 实力’的5G网络智能化也正在十四五’规划的大方针指引下积极推进。下列关于数据、知识、信息的说 法中,错误的是() A数据71.8万承载的信息是全国5G基站开通的数量B.熟识71.8万这一数字是知识的体现 C.记录2020年、60万、71.8万等数据是知识的体现D.发展5G网络基础设施建设,智能升级、融合创新 是智慧的体现 2.一幅1024×1024像素的32位色BP格式图像,在不改变像素的情况下,将它更改为256色的BMP图 像,其存储空间约为原图的() A.4倍 B.1/4 C.8倍 D.1/8 3下图所示是一个编码盘,如果编码盘上1号位的编码表示为0100,则C号位的编码应当表示为() 2 E 3 9 8 A.0100 B.1011 C.1101 D.0010 4.如果我们用一个◆代表一位数,几个◆代表几位数,那么(1◆◆11◆◆1)2能表示的十六进制数是多少 () A.1 B.33 C.22 D.BB 5.观察如图所示流程图,下列算法特征表达描述正确是() 第1页/共8页 学科网 开始 输入x x%5=0? X十X X-X 输出x 结束 A.算法可以没有输出B.算法可以没有输入 C.算法具有唯一性 D.算法的每一步都可以不 确定 6.在python中,以下程序运行后的结果是() for i in range(2 6.2): a-i+1 print(a) A4 B.5 C.6 D.7 7.在Python中,向m={“a”:1,“b”:2,“d”:4}中添加键值对““c”:3”应该使用下列哪个语句 () Am(3)=“c” B.m[2-3 C.m[“c”]-3 D.m[“3”]-c 8.“不积跬步,无以至千里:不积小流,无以成江海。”每天进步一点点,一年后,你将进步很大:而每天 退步一点点,一年后,你将落后很多。为完成两个励志公式1.01365≈37.8和0.9936s≈0.03的计算, 补充完善下面Python程序第6行划线部分的代码() (1)#计算1.01的365次幂,0.99的365次幂 第2页/共8页 命学科网 组卷四 (2)s1=1 (3)s2=1 (4)for i in range (365): (5) s1=s1*1.01 (6) s2- (7)print("每天进步一点,365天后你将得到:",sl) (8)pint("每天退步一点,365天后你将得到:",s2) A.0.99*365 B.s2*0.99 C.s2*1.01 D.1.01*365 9.阅读并理解下面的python程序代码,程序运行结果是() for iin[语文","数学","英语"门 print(,i"是三个基础科目1") print(("这些都是要认真学习的。") w是三个基础科目! 语文是三个基础科目! W是三个基础科目! 数学是三个基础科目! A. B. W是三个基础科目! 英语是三个基础科目! 这些都是要认真学习的。 这些都是要认真学习的。 语文是三个基础科目」 是三个基础科目! 这些都是要认直学习的。 语文这些都是要认真学习的。 数学是三个基础科目! 是三个基础科目! D 这些都是要认真学习的。 数学这些都是要认真学习的。 英语是三个基础科目! 是三个基础科目! 这些都是要认直学习的。 英语这些都是要认真学习的。 10.在Python中,下列程序运行后会看到()个“中国加油”。 8=0 while s<10: s=8+2 print("中国加油") A2个 B.3个 C.1个 D.5个 11.小明通过“国家数据”平台找到了我国西南5省的旅游人数的数据,如果想通过函数求出云南省五年来 接待外国游客的平均人数、则应在单元格G3中输入的函数是() 第3页/共8页 命学科网 6组卷网 0 E G 西南五省接待外国浦客(佰万人次) 2 地区 2019年2018年2017年 2016年 2015年五年平均 3 云南省 5.87 5.5 5.08 451 42 4■ 四川省 3.13 2.76 2.41 2.19 1.93 5重庆市 1.7 1.59 1.36 1.19 0.99 6西藏自治区 0.37 0.24 0.27 0.21 0.14 7贵州省 0.230.18 0.13 0.32 0.3 A.=AVERAGE(B3:F3) B.=

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