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2022广东 地理
文化传承 品质教育
创新特色卷
地理实验题
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地理实验课上某同学利用铝盆、 海绵、 蜡烛、 水等材料设计了一个模拟地球板块运动的实验 (如下图) 。实验中发现蜡烛加热区的水流上升, 两块海绵向左右两侧运动。据此完成1~2题。
A
1. 该实验模拟的板块运动形式为 ( )
A. 张裂 B. 碰撞
C. 挤压 D. 消亡
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【解析】 板块运动有两种形式: 碰撞挤压和张裂拉伸, 碰撞挤压容易形成山脉, 张裂拉伸容易形成海洋。读图可知, 实验中发现蜡烛加热区的水流上升, 两块海绵向左右两侧运动, 模拟的是板块张裂拉伸运动。故选A。
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2. 下列现象可以用图示原理解释的是 ( )
A. 四川阿坝州九寨沟地震的发生
B. 喜马拉雅山不断升高
C. 红海不断扩张
D. 地中海不断缩小
C
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【解析】 读图可知, 实验模拟的是板块的张裂拉伸运动, 容易形成海洋; 题干中的四个选项, 只有红海是板块不断张裂拉伸形成的。故选C。
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地理实验一直是同学们认识和了解复杂地理现象的窗口。在老师的指导下, 小华为大家展示了模拟实验。根据表格和图片完成3~4题。
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3. 实验中模拟的自然地理事物对应正确的是 ( )
A. 揉皱的锡纸——平坦的地表
B. 喷壶喷洒的水——大气降水
C. 锡纸上聚集的水——大洋
D. 颜料——植被
B
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【解析】 读题干可知, 揉皱的锡纸模拟崎岖不平的地表, A错误; 喷壶喷洒的水模拟大气降水, B正确; 锡纸上聚集的水模拟沿斜面汇入到低洼之处形成的细流和水洼, C错误; 水中兑入颜料是为了便于观察现象, D错误。故选B。
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4. 实验结果模拟了 ( )
A. 地形与气候的关系
B. 气候与河湖的关系
C. 地形与河湖的关系
D. 地形、 气候、 河湖之间的关系
D
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【解析】将剪好的锡纸揉皱放入盘底, 模拟崎岖不平的地表, 喷壶内的颜料水模拟降水; 此实验模拟了地形、 气候、 河湖之间的关系。故选D。
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5. 阅读图文材料, 回答下列问题。 (16分)
资料: 黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一, 由于流水侵蚀作用,使地表呈现出千沟万壑的地貌特征。下面是黄土高原示意图
(图1)和黄土高原
某地气温曲线和降
水量柱状图(图2)。
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思考:
活动一: 地理实验
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(1) 观察A、 B组实验, 分析水土流失与坡度、 土壤性质的关系。 (4分)
地表坡度大, 水土易流失; 黄土土质疏松, 易受流水侵蚀、 搬运, 水土易流失。(每点2分, 共4分)
【解析】(1) 观察A、B组实验可以看出,沙土土质疏松, 易受流水侵蚀、搬运,水土易流失;地表坡度大,水土易流失。
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(2) 观察C、 D组实验, 分析水土流失与降水、 植被的关系。 (4分)
黄土高原植被稀疏, 水土流失严重;该地降水集中且多暴雨, 水土易流失。(每点2分, 共4分)
【解析】 (2) 观察C、 D组实验可以看出, 植被稀疏,水土流失严重; 降水集中且多暴雨, 水土易流失。
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活动二: 原因分析
(3 ) 结合实验和黄土高原的自然环境特点, 分析黄土高原水土流失的自然原因。(6分)
地势较高, 起伏较大; 降水集中, 多暴雨; 植被覆盖较差; 黄土结构疏松, 多裂隙。 (任答三点, 共6分)
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【解析】(3) 由于长期的水土流失, 黄土高原呈现出如今千沟万壑、 支离破碎的地表形态。引起水土流失既有自然原因, 也有人为原因。自然原因有地势较高, 起伏较大;降水集中, 多暴雨; 植被覆盖较差; 黄土结构疏松, 多裂隙等。
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活动三: 现场考察
研学小组发现, 现在的黄土高原部分地区水土流失治理取得显著成效。下面是他们拍摄的照片。
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(4) 黄土高原部分地区通过治理,已披上了靓丽的“绿装” 。请分析治理黄土高原水土流失的生物措施。 (2分)
植树种草。 (2分)
【解析】 (4) 防治黄土高原水土流失的措施有工程措施、 农业技术措施和生物措施, 加强生态建设, 改善该地生态环境的主要生物措施是植树种草。
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