第二章《分子结构与性质》章节测试（基础卷） -2022-2023学年高二化学核心考点归纳与分层测试（人教版2019选择性必修2）

第二章《分子结构与性质》章节测试（基础卷） (时间:75分钟　满分:100分) 可能用到的相对原子质量:H 1　C 12　N 14　O 16　Cl 35.5　Br 80　I 127 一、选择题(本题包括10个小题,每小题只有一个选项符合题意。每小题2分,共20分) 1．（2023秋·河北唐山·高二开滦第一中学校考期末）下列表达方式正确的是 A．的价电子排布式： B．的空间结构模型：平面三角形 C．冰中的氢键如右图 D．的电子式： 2．（2023秋·北京海淀·高二101中学校考期末）下列物质的性质与氢键无关的是 A．氨气极易溶于水 B．水的沸点比硫化氢高 C．乙醇的沸点比乙烷高 D．氟化氢比氯化氢稳定 3．（2023秋·北京海淀·高二101中学校考期末）下列图示不正确的是 A．Se的原子结构示意图 B．的VSEPR模型 C．基态的价层电子的轨道表示式 D．键的电子云轮廓图 A．A B．B C．C D．D 4．（2023秋·湖北武汉·高二武汉市第六中学校考阶段练习）N，N-二甲基甲酰胺[]是良好的溶剂。下列说法不正确的是 A．元素电负性大小：χ(N)＜χ(O) B．原子半径大小：r(C)＜r(N) C．分子中含σ键和π键 D．该物质分子间存在范德华力 5．（2023秋·湖北武汉·高二武汉市第六中学校考阶段练习）某种化合物结构如图，X、Y、Z、Q、W为原子半径依次减小的短周期元素，分别位于三个不同的周期。下列说法错误的是 A．Z的氧化物的水化物为强酸 B．废弃的金属X可置于酒精中销毁 C．电负性：Q＞Z＞Y>W>X D．Z2W4和ZW3分子中Z原子的杂化方式相同 6．（2023秋·广东东莞·高二东莞市东莞中学校考阶段练习）类推的思维方法在化学学习与研究中有时会产生错误结论，因此类推的结论最终要经过实验的检验，才能决定其正确与否。下列几种类推结论，正确的是 A．NH3分子的空间结构为三角锥形，则BCl3分子的空间结构也为三角锥形 B．CF4 的熔沸点小于CCl4，则NCl3的熔沸点小于PCl3 C．N≡N由于键能大而结构稳定，则C≡ C键能也大结构也很稳定 D．Cu( OH)2可以溶解在浓氨水中，则Al( OH)3也可以溶解在浓氨水中 7．（2022春·吉林白城·高二校考阶段练习）下列说法正确的是 A．CO2为含极性键的极性分子 B．H2O和NH3中心原子的杂化方式相同 C．Si-O的键长小于C-O的键长 D．HCN和CH4均是非极性分子 8．（2022春·山东聊城·高二校考阶段练习）如图1表示某种含氮有机化合物的结构简式，能识别某些离子或分子而形成超分子。该分子内4个氮原子分别位于正四面体的4个顶点(见图2)。分子内存在空腔，能嵌入某种离子或分子而形成4个氢键并予以识别。下列分子或离子中，能被该含氮有机化合物识别的是 A．CF4 B．NH C．CH4 D．H2O 9．（2022春·河北唐山·高二校考阶段练习）在我国南海300~500m深的海底存在着大量的“可燃冰”，其主要成分为甲烷水合物。在常温、常压下它会分解成水和甲烷，因而得名。下列关于甲烷和水这两种分子极性的描述正确的是 A．两种分子都是极性分子 B．两种分子都是非极性分子 C．CH4是极性分子 D．H2O是极性分子，CH4是非极性分子 10．（2022秋·辽宁沈阳·高二同泽高中校考阶段练习）下列描述正确的是 ①为V形的极性分子②的空间结构为平面三角形③中有6个完全相同的成键电子对④和的中心原子均为杂化⑤分子中既含键又含键 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤ 二、选择题(本题包括5个小题,每小题有1~2个选项符合题意。每小题4分,共20分) 11．（2022秋·四川内江·高二四川省内江市第六中学校考期中）下列说法正确的是 A．某化合物M的结构式如图，则碳、氮原子的杂化方式相同 B．上述化合物M中，编号为a的氮原子和与其成键的另外三个原子在同一平面内 C．I3+的立体构型为V形，中心原子的杂化方式为sp3 D．S8分子中S原子的采取的轨道杂化方式为sp 12．（2022春·河南信阳·高二校考阶段练习）下列关于杂化轨道的叙述中不正确的是 A．杂化轨道用于形成键或用于容纳未参与成键的孤电子对 B．和分子中的中心原子S和C都是通过杂化轨道成键 C．分子中的杂化轨道是由4个H原子的1s轨道和C原子的2p轨道混杂形成 D．苯分子中所有碳原子均采取杂化成键，苯环中存在6个碳原子共有的大键 13．（2022春·湖北襄阳·高二校考阶段练习）法匹拉韦是治疗新冠肺炎的一种药物，结构简式如图，下列说法错误的是 A．该分子中键与键数目相等 B．该分子中F原子的最高能层符号为L C．该分子中键的键能大于键的键能 D．该分子中N、O、F的第一电离能由大到小的顺序