预习之星02-【课课帮】2022-2023学年一年级下册语文课时辅助手册（部编版）

6 2 我多想去看看 再 读 课 文 细 读 课 文 1. 读准音。我能为本课的生字注音。 告   诉   非   常   壮   观   天   安   门 2. 写好字。我能根据提示把字写得优美又准确。 走走 北北 3. 读懂词。读课文理解词义，连一连。 遥远              有气势、高大 雄伟              雄伟的景象 壮观              很远很远 4. 读好课文。我能把握朗读要点，体会其中的意趣或情感。     朗读时要读准字音，读好停顿，读出“我”想去北 京看天安门广场上的升旗仪式、“我”想去新疆看天山和 雪莲的强烈渴望，读出“我”的期盼和向往。 5. 理解文意。我会梳理课文内容，完成下面的填空。 新疆的“我”想去      →              北京的“我”想去      →              热爱祖国 6. 头脑风暴。我能从思考中获得属于自己的乐趣。     祖国那么大，你想去哪里看看呢？ 初 读 课 文 预习之星 7 3 一个接一个 再 读 课 文 细 读 课 文 1. 读准音。我能为本课的生字注音。 接  再  做  样  伙  却  趣 2. 写好字。我能根据提示把字写得优美又准确。 过 这 走之旁第三笔平捺有一个弧度，以 便给走之旁里面的部分留出空间， 下面和左边不要与里面的部分离得 太近。捺画要托住上面的笔画。 3. 认准字。我能正确填空。 （1）“过”字的第五笔是      。 （2）带偏旁“卩”的字有      、      等。 4. 读好课文。我能把握朗读要点，体会其中的意趣或情感。     朗读时要读准字音，读对轻声，读好停顿，读对长 句子。注意每小节的前三行要读出无奈、难过的语气； 后两行“我”转变想法后，要读出期待又开心的语气。 5. 理解文意。我能根据课文内容连线。 跳      踩      讲      做 故事    房子    好梦    影子 6. 头脑风暴。我能从思考中获得属于自己的乐趣。     睡着后会做各种各样的梦，“我”会做哪些梦呢？ 初 读 课 文 预习之星 8 4 四个太阳 再 读 课 文 细 读 课 文 1. 读准音。我能为本课的生字注音。 道   送   忙   尝   该   颜   香   甜   温   暖 2. 写好字。我能根据提示把字写得优美又准确。 金金 为为 3. 读懂词。我能根据意思找出课文中的词语。 （1）         ：使人感到暖和。 （2）         ：身体因受冻而僵硬。 4. 读好课文。我能把握朗读要点，体会其中的意趣或情感。     朗读时要读准字音，读好停顿，读对长句子。注意正 确断句和语气，如“春天的太阳该画什么颜色呢”中，“春 天”重读，语调微微上扬，结尾读出疑问的语气。 5. 理解文意。我会梳理课文内容，完成下面的填空。     文中的“我”给夏天、秋天、冬天、春天分别画了         、        、        和        的太阳。 6. 头脑风暴。我能从思考中获得属于自己的乐趣。     为什么说“春天是个多彩的季节”？ 初 读 课 文 预习之星 9 5 小公鸡和小鸭子 再 读 课 文 细 读 课 文 1. 读准音。我能将本课的生字与读音连线。 快     捉     急     直     跟     忽 gēn    hū    kuài    zhuō    jí    zhí 2. 认准字。我能根据提示写出多音字的读音。 （    ）给予  （    ）交给 给 （    ）大地 （    ）飞快地 地 3. 用好词。我能照样子按照不同的分类写词语。 “AA 地”式词语：偷偷地                        “～得～”式词语：吃得欢                        4. 读好课文。我能把握朗读要点，体会其中的意趣或情感。     朗读时要读准字音，读好停顿，读对长句子。可以分 角色朗读，体会“小鸭子”和“小公鸡”当时的心情，读 出迫切、担心的语气。注意“不”的变调。 5. 理解文意。我会梳理课文内容，完成下面的填空。     这篇童话故事讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小 公鸡捉      给小鸭子吃，小鸭子救      的小公鸡的 故事，赞美了朋友之间          、友好相处的感情。 6. 头脑风暴。我能从思考中获得属于自己的乐趣。     为什么小鸭子可以浮在水面上？想一想其中的科学 道理。 初 读 课 文 预习之星 10 6 树和喜鹊 再 读 课 文 1. 读准音。我能给下列字注音，再写出字的音序。 窝    （    ）  孤    （    ）  邻