我爱你，汉字—开展研究活动 （课件）- 部编版语文五年级下册

我爱你，汉字 （开展研究活动） 1 汇报阶段性成果 你还记得搜集资料的方法有哪些吗？ 汉字历史和汉字书法包含的内容很多，可以选择一个方面搜集资料；选择好搜集资料的方向后，可以从权威的网站和专业的书刊中查找有关内容。 请大家再次阅读“阅读材料”，看看其中的哪些材料可以帮助你有针对性地搜集资料。 从《汉字字体的演变》中，我发现甲骨文、金文以及小篆与现代汉字的字体差别很大。我打算通过网络搜集更多有关汉字字体的图片，了解汉字是怎么变化的。 我了解到汉字从古到今经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的演变过程。我想通过书籍和网络了解更多的汉字历史。 我想搜集历代书法家的作品，访问我校的书法老师，重点研究汉字书法方面的内容。 “阅读材料”为我们提示了研究方向。相同研究方向的同学在围绕研究主题搜索资料、整理资料、开展研究活动时，可以既有分工，又有相互配合，这样能更顺利地完成写调研报告这一活动任务。 各小组按计划围绕研究主题搜集资料。 针对调查生活中用字情况的活动，指导调查实践。 在我们的身边经常会有一些不规范使用汉字的情况，看看这些图片上的文字，你们有什么发现？ 这些不规范用字，有的出现在街头的招牌、广告上，有的出现在作业本上。 我发现同学们作业本上的错字大多是多写一笔或少写一笔，也有的是同音字混用；街上的招牌、广告上的错别字则大多是故意写错的，你看图片中的“衣衣不舍”是一家服装店的招牌，这是篡改“依依不舍”，为服装店做广告。 我们怎样进行调查呢？请同学们以小组为单位进行讨论。 我们可以一起去街上找一找张贴的小广告，看上面有没有错别字。 我们可以在班里进行调查，翻看一下同学们的语文作业本，找一找错别字。 我们调查之后应该把这些错别字汇总在一起，在班里讲一讲，告诉同学们以后不要再写错别字了。 调查方法包括问卷调查、实地调查、网络调查等。同学们要根据调查主题选择合适的调查方法。一般情况下，大多采用实地调查。在这里要注意，如果同学们走出学校进行调查，一定要注意安全，可以同学结伴开展调查，也可以在老师或家长的陪同下进行调查。 课内反馈，相机点拨 你在实践过程中都遇到了哪些困难呢？ 我们在查找的过程中发现查找同一资料，有时会搜索出不同的结果，我们不知道到底哪种说法正确。 建议：可以通过多个途径查找，或者请教了解情况的长辈以确定找到的资料哪种是准确的。 我们发现了身边很多不规范使用汉字的情况，但是，当我们告诉他们这样使用汉字不正确的时候，大部分人不会采纳我们的意见，这该怎么办呢？ 建议：如果是在街头广告中发现误用汉字的现象，可以先联系商家，看是否能更正。要是得不到回应，可以给当地的政府或相关部门写信，希望他们能重视这件事，也能为规范汉字的使用出一份力。 整理研究或调查成果 1.在小组内交流搜集或调查到的情况。 2.按照研究报告的框架，整理搜集到的资料和调查到的情况。 3.阅读教材51、52页，从中找到整理资料的方法和需要注意的地方。 （1）要注意筛选。对于内容上有冲突的资料，要以专业书籍或正规网站为准。 （2）要注意归类。对于同一类型的资料，根据需要进行归类，如按照时间的先后顺序、问题的几个不同方面等。 （3）搜集的资料不够丰富，调查的情况过于简单的，要进一步搜集资料或展开调查，为写研究报告作准备。 布置作业 (1) 完成相关习题。 $