第4课 画中画（教案）湘美版（2012）美术一年级下册

《画中画》教案 教学目标： 知识目标：运用层层包围添画方法，画一幅“由小变大”的想象画。 能力目标：在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。 情感目标：培养丰富的想象力和绘画表现能力。 重点难点： 重点：由简单形象想象，包围添画相适、相关的形象。 难点：在画面的“由小变大”关联上体现趣味性。 教学准备： 教师：多媒体课件、范画、作业纸、作业展示底板。 学生：彩色笔、油画棒。 教学方法： 儿歌激趣法、观察分析法、直观演示法、归纳总结法、尝试体验法、欣赏评述等。 教学程序： 一、直接导入。 教师引导学生欣赏课件中的图例。 老鼠躺在猫身上，猫躺在床上，这其中有什么关联吗？ 小蜜蜂下面画了花朵，花朵下面画了太阳，你知道这其中的联系吗？ 像这样的画法我们把它叫做“画中画”引出课题---《画中画》。 二、方法探讨 1、欣赏了教材中的图例，谁能告诉我，画中画到底是什么？学生根据自己的猜测回答，不论对错。 2、出示图片，欣赏画中画的相关课件，提出问题。 3、你发现《画中画》的特别之处了吗？(小结：由小变大，层层关联，包围添画。) 课件分层演示，通过师生交流探讨，引导学生发现所要学习的画画方式的变化：由小变大，层层包围，相互关联，培养学生的观察发现能力。 4、加深印象 以下作品那幅画是画中画？ 5、 欣赏作品，加深理解 6、发散思维 出示相关画中画图片：同学们，你们看了这些图片，联想到了什么？（葫芦图联想）(学生说说自己所联想到的相关形象。) 四、实践教学。 1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。 2、出示作业要求： 先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象 （1）欣赏不同的学生作品，开拓学生想象。 （2）分别明确要求：“包围添画、大小合适、巧妙联想” （3）学生创作体验情趣，学生创作，教师行间个别辅导。 （学生在创作活动中，体验想象画的乐趣，教师给予帮助、鼓励。） 学科网（北京）股份有限公司 $