第四章 运动和力的关系 单元检测卷-2022-2023学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

《运动和力的关系》单元检测卷 一、单选题 1.物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新和革命,促进了人类文明的进步。关于物理学中运动与力的发展过程和研究方法的认识,下列说法中正确的是( ) A.亚里士多德首先提出了惯性的概念 B.伽利略对自由落体运动研究方法的核心是:把实验和逻辑推理(包括数学演算)结合起来,从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法 C.牛顿三条运动定律是研究动力学问题的基石,牛顿的三条运动定律都能通过现代的实验手段直接验证 D.力的单位“N"是国际单位制的基本单位,加速度的单位“m/s2”是导出单位 2.下列关于惯性的说法中正确的是( ) A.静止的物体有惯性,运动的物体无惯性 B.只有静止和匀速直线运动的物体有惯性 C.物体的速度越大,惯性越大 D.惯性是物体的固有属性,不随运动状态变化而变化 3.金属小桶侧面有一小孔A,当桶内盛水时,水会从小孔A中流出。如果将装满水的小桶向上抛出,不计空气阻力,则在小桶脱手后运动过程中( ) A.小桶上升过程中,水继续以相同的速度从小孔中喷出 B.无论小桶上升还是下降,水不再从小孔喷出 C.小桶在上升过程中,水将以更大的速度喷出;小桶在下落过程中,水将以较小的速度喷出 D.小桶在上升过程中,水将以较小的速度喷出;小桶在下落过程中,水将以更大的速度喷出 4.一物块静止在粗糙的水平桌面上.从某时刻开始,物块受到一方向不变的水平拉力作用.假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力.以a表示物块的加速度大小,F表示水平拉力的大小.能正确描述F与a之间的关系的图像是 A. B. C. D. 5.如图,在水平面上运动的小车里用两根轻绳连着一质量为m的小球,绳子都处于拉直状态,BC绳水平,AC绳与竖直方向的夹角为θ,则下列说法正确的是( ) A.小车一定向左运动 B.小车的加速度可能小于gtanθ C.AC绳对球的拉力一定是 D.BC绳的拉力一定小于AC绳的拉力 二、多选题 6.如图,水平面上有一个足够长的木板A,上面叠放着物块B.已知A、B的质量均为m,A与地面间动摩擦因数μ1=0.2,A与B间动摩擦因数μ2=0.1,重力加速度g取10m/s2,若给A板一个水平向右的初速度,在以后的运动过程中,A、B加速度的大小可能为( ) A.aA=5m/s2,aB=lm/s2 B.aA=2m/s2,aB=2m/s2 C.aA=3m/s2,aB=lm/s2 D.aA=1m/s2,aB=lm/s2 7.关于力的单位,下列说法中正确的是( ) A.力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的 B.在国际单位制中,力的单位用“牛”是为了使牛顿第二定律公式中的比例系数k=1 C.1N=105g·cm/s2 D.在力学中,N是最重要的一个基本单位 8.如图所示,质量分别为M和m的物体A、B用不可伸长的轻质细线连接,悬挂在定滑轮上,定滑轮固定在天花板上,已知M>m,滑轮质量及摩擦均不计.A、B由静止释放后,在空中自由运动的过程中,下列说法正确的是( ) A. 细线上的拉力一定大于mg B. B.细线上的拉力一定小于Mg C. 细线上的拉力等于g D. D.天花板对定滑轮的拉力等于(M+m)g 9.如图所示,完全相同的磁铁A、B分别位于铁质长方体左侧和上表面(上表面水平),A、B与长方体间的动摩擦因数均为0.5,长方体静止时,A恰好不下滑,现使长方体加速运动,重力加速度为g,为保证AB相对长方体静止,则( ) A.长方体加速度可以竖直向上,加速度不小于0.5g B.长方体加速度可以竖直向下,不能超过2g C.长方体加速度可以向左,不能超过1.5g D.长方体加速度可以向右,不能超过1.5g 10.放置于固定斜面上的物块,在平行于斜面向上的拉力F作用下,沿斜面向上做直线运动.拉力F和物块速度v随时间t变化的图象如图,则( ) A.第1 s内物块受到的合外力为5.5 N B.物块的质量为1 kg C.斜面倾斜角一定是30° D.如果3s撤去拉力F,物块瞬时加速度5m/s2 三、实验题 11.在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时,采用如图所示的实验装置,让重物通过轻绳拖动小车在长木板上做匀加速直线运动。其中小车质量用M表示,重物质量用m表示,加速度用a表示。 (1)实验时需要将长木板的一端垫起适当的高度,这样做是为了消除_的影响,使小车所受合外力F等于绳对小车的拉力; (2)实验中由于绳对小车的拉力小于重物所受的重力,会给实验带来系统误差。为减小此误差,实验中要对小车质量M和重物质量m进行选取,以下四组数据中最合理的一组是_ ;(填写相应序号) ①M=200g,m=40g、60g、80g、100g、120g、140g ②M=200g,m=30g、35g、40g、45g、50g、5