高一高教版《电子技术基础》直流稳压电源的设计说课课件

——稳压二极管并联型稳压电路 直流稳压电源的设计 说课流程 说学情分析与项目设计 1 说教学方法及目标 2 说教学过程 3 说教学反思 4 1. 说学情分析与项目设计 对新知识充满好奇 思维活跃 喜欢动手 适合“做中学” 不喜欢枯燥理论学习 缺乏自主学习能力 尝试 “做中教” 学情分析 1.1 高教社 主编：张龙兴 高教社 主编：崔陵 理 实 教材的处理与整合 1.2 电路装配与 检验能力 ...... 常用电子仪表 的使用能力 元器件的识别 与检测能力 电子产品生 产操作人员 电子 技术 专业人员 自主学习能力和分析解决 问题的能力 岗位能力要求 1.3 岗位能力 教学条件 学生实际 手机充电器的设计 学习项目的开发 1.4 有机结合 学习 项目 规 划 学 科 “知识”、“技能” 电子专业技术人员岗位能力 7 教学重、难点及关键点 1.5 重点 并联型稳压电路组成及其作用。 关键点 安装调试电路，检测分析波形 难点 稳压原理的分析 2. 说教学方法及目标 教学方法 2.1 教法 与 学法 完成了学习任务 任务驱动法 实验教学法 情境教学法 小组探究法 实践操作法 观察、归纳法 能 力 目 标 情 感 目 标 知 识 目 标 激发学生学习兴趣 以7S的标准严格要求，从而培养学生良好的习惯 能自主完成电路制作与调试 学会自己排故，培养学生分析问题、解决问题的能力 掌握并联型稳压电路的工作原理及工作波形 教学目标 2.2 3. 说教学过程 学习单元 教室 实验室 情景导入 提出任务（5分钟） 信息分析 小组探究（15分钟) 启发引导 方案决策（20分钟） 布置作业 巩固所学（5分钟） 成果展示 评价总结（35分钟） 项目实施 动手实践（40分钟） 教学环节及时间分配 3.1 如果没电了，它们都需要什么呢？ 充电器如何制作呢？ 情景导入 提出任务（5分钟） 降压 交流 220V 滤波 稳压 关系图 整流 通过查找资料找出它们之间的关系 直流 5V 将全班同学分为6个小组进行讨论（每组5人） 信息分析 小组探究（15分钟) 交流 220V 直流 5V 变压 整流 滤波 稳压 步骤一、老师根据关系图的成果引导同学们设计简单电路图。 VD1 VD2 VD3 VD4 V1 V2 R1 VZ 层层递进画图 C1 + 启发引导 方案决策（20分钟） 16 步骤二、然后老师对各小组进行评价，发现问题解决问题。 ~ + — UO RL + C + — Ui Dz Iz IO I R 容易遗漏电阻R ，它启到限流、分压的作用。 清点检测元器件 布线设计 步骤一、发放任务书，同学们进行 焊接前准备工作。 布线图的设计 1、保证电路功能和电气性能，并满足检测、维修方面的要求。 2、适当兼顾美观性，即元器件排列整齐，疏密得当。 3、就近放置，布置在电路板同一面 项目实施 动手实践（40分钟） 步骤二、走线焊接认真细致，产品检验减少错误。 焊接注意要点 二极管、电容正负千万不要搞错；不要出现漏焊、假焊、虚焊以及电路错误链接等现象。 严格按照7S要求执行 步骤三、分部测试电压及波形，并记录所得结果。 u2 所需交流电 u3 脉动直流 u4 不稳定直流 uo 稳定直流 u1 市电交流电 步骤二：课堂展示 成果展示 评价总结（35分钟） 步骤一：自我评价及 组内互评 步骤三：老师总结评价 老师向同学们提出5个问题，每位同学根据掌握情况填写工作任务评价表。 4.滤波电容的作用？ 1.变压器二次端的电压测量？ 5.是否理解并联型稳压电路稳压原理？ 2.二极管方向的识别及 测量？ 3.整流桥的连接及输出 电压测量？ 提问 反馈表：各小组长收集相关信息后，将本组掌握情况标在 黑板上的反馈表中。 掌握情况 问题1 问题2 问题3 问题4 问题5 小组 A 小组 B 小组 C 小组 D 小组 E 小组 F 汇总 100% 100% 66% 50% 16% 完全掌握 基本掌握 没有掌握 根据同学们反馈情况试分析稳压原理。 RL UO Iz ~ + — UO RL + C + — Ui Vz Iz IO R IR IR UR UO