Unit11 Sad movies make me cry. SectionA Grammar focus 4a-4b 教案2021-2022学年九年级全册英语人教版

课题名称 Unit 11 Sad movies make me cry. 授课班级 学科 英语 授课 节次 第七节 一、教材内容分析 本节课是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》九年级全一册中第十一单元的Grammar(4a-4b)，本节课的核心话题是通过谈论不同事物对情绪的影响，要求学生学习与情感有关的词汇。 同时多种练习方式逐步掌握make作使役动词的语言结构。 二、教学目标（知识，技能，情感态度价值观） 1、知识与能力目标： （1）知识目标： Words and phrases: to start with, grey, uncomfortable, let sb down，courage Sentences: sentences about how to use “make”. （2）能力目标：掌握make的相关用法。 2、过程与方法： （1）通过情景教学的方式进行词汇与短语教学，让学生在情境中操练并学会使用； （2）采取有趣的小游戏帮助学生掌握词汇、熟悉这些词汇的运用; （3）采取Group pk挑战式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练“make”从句； 3、情感、态度与价值观： 了解一些表达感情的词，能正确的表达自己的感情，学会分析不同事物的优缺点，从而进行优化选择。并且引导学生做一个积极乐观的人，同时影响周围的人能够积极乐观面对生活。 三、教学重难点 1、教学重点： The loud music makes me nervous. Soft and quiet music makes me relaxed. 2、难点： 掌握make的用法。 四、教学策略选择与设计 1、教与学策略 本课是九年级全一册第十一单元第三课时，将Grammar Focus中4a，4b部分设计为一节“语法课”。 本课时共设计了4个任务型活动。“Let the words fly”巩固复习本单元的重点单词以及短语，为下面的训练提供语言材料； “memory challenge”让学生反复操练本节课的重点句型。“Great competition”要求学生根据所操练的重点句型进行多形式的重组操练。 即： 师：创设情景——引导观察——开放拓展——评价指导 ↓↑ 互动研讨 ↓↑ 生：感知内容——观察体验——扩展认识——升华情感 2、教与学方法 教法：（1）任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习（为用而学，在用中学，学了能用）。 （2）开放性教学法：我开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片，采用创设情景，问题牵引，主动探究，综合提高的教学模式。丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。 学法：（1）自主学习：能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。（2）合作探究学习：在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。 五、教学设计 教学步骤、时间 教师活动 学生活动 备注 Step 1 Greetings Lead-in Play a video and ask them how they feel after watching to lead in the topic of this unit. Greet the students. 和老师互动； 参与话题 以一个视频小短片歌导入本节课的主题。 Step 2 Show the language goals. Explain what we will learn today. Group the Ss into a two groups to have a PK. 了解目标 有的放矢 展示本节课的教学目标。将学生分成男女两组进行PK Step 3 Presentation 1. Ask Ss how they often make their mom feel to review the words about feelings and introduce the use of the word “make”. 2. Play a game to help Ss remember the words as soon as possible. 情景教学生词， 游戏操练生词 通过“你通常带给让你的妈妈什么感受”引入本节课的重点单词，同时通过一个单词小游戏让学生熟悉这些单词。 Step 4 Practice 1. Let Ss read the sentences in Grammar Focus. 2. Finish the sentences by