第一部分 专题一（一）课标古诗词曲 九年级上册（精练册）-【一战成名】2023辽宁中考语文考前新方案中考总复习配套课件

第一部分 古诗文阅读专练 专题一 古诗词曲鉴赏[2~3分] （一）课标古诗词曲40首鉴赏训练 辽宁语文 语文 1 考情总结 （1）考查范围：近11年，沈阳、盘锦、抚顺、本溪、铁岭、辽阳、葫芦岛、朝阳、锦州、阜新、鞍山古诗词鉴赏考查的篇目几乎都出自2022版课标推荐篇目40首；大连、丹东、营口近3年古诗词鉴赏考查课外古诗词篇目。 （2）考查形式：沈阳、盘锦近3年考查课内外对比篇目；抚顺、本溪、铁岭、辽阳、葫芦岛、朝阳、锦州近年考查课内单篇；大连、丹东、营口近年考查课外单篇。 （3）题型：除大连、营口古诗词鉴赏考查简答题外，辽宁其他地市古诗词鉴赏均为单项选择题，考查对古诗词的赏析、理解与分析。 2 判断每首诗词曲下选项对诗词曲的理解和分析是否恰当。对的打“√”，错的打“×”。 3 九年级上册 第1首 行路难（其一）（唐·李白） [11年3考] 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 4 （1）诗的一、二句以夸张笔法,营造出欢乐的宴饮气氛；三、四句写出诗 人在精神苦闷时,美味佳酿也难以下咽,与第一、二句形成强烈的反差,衬托 出诗人内心的悲苦。( ) √ （2）五、六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途艰难,形象化的语言中蕴 含无限的失意；七、八句巧用姜尚和伊尹的典故,进一步抒发了诗人对自己 的前途依然有信心。( ) √ 5 （3）“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人相信尽管前路障碍重重,但 总有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸,实现自己 的远大抱负。( ) √ （4）全诗构思巧妙,诗人将自己的希望和失望、奋进和抑郁,急遽地迭相交 替、变换,恰到好处地反映了自己由希望到失望的心路历程。( ) × [解析] 诗歌最后两句坚定信心,重新鼓起勇气,表现了一往无前的精神，应是由失望到希望的心路历程。 6 （5）李白的这首诗是一首乐府诗，形式上以七言为主，杂以“三言”， 表现出了乐府的鲜明节奏。( ) √ （6）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，运用典故表现出了诗人乐 观、自信和对理想的执着追求。( ) √ （7）这首诗李白用现实主义的笔法抒写了人生的感慨和追求，传神地表 现出诗人的苦闷、惆怅、昂扬等情绪。( ) × [解析] 诗歌描写夸张，比喻形象，用典巧妙，体现了诗人的浪漫主义诗风。 7 第2首 酬乐天扬州初逢席上见赠 （唐·刘禹锡）[11年7考] 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）“乐天”，白居易的表字。“见赠”指白居易赠给作者的诗。( ) √ 8 （2）“凄凉地”，指寂寞冷落的地区。这两句写出了作者长期被贬的愤 慨心情。( ) √ （3）“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达作者怀念朋友，回乡恍如隔 世的感慨和欣悦之情。( ) × [解析] “闻笛赋”表现了作者对故友的怀念。“烂柯人”表现了作者对物是人非的感慨惆怅，并无“欣悦之情”。 （4）“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，固然体现惆怅， 却又相当达观。( ) √ 9 （5）首联概写诗人“二十三年”的被贬遭遇﹐“凄凉地”三个字,举重若 轻,“弃置身”三个字,点明是被贬逐、被“抛弃”,这一联表达了他无限的 辛酸和悲凉。( ) √ （6）颔联用两个典故，写诗人被贬后归来的感触：当年参加改革的诸多 友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍如隔世，无限悲痛怅惘之情， 油然而生。( ) √ 10 （7）颈联中“沉舟”和“病树”两个意象表现诗人刚健昂扬的精神， “千帆过”和“万木春”两个意象又表现了诗人难以平静的心绪，此联尽 显慷慨激昂的气概。( ) × [解析] “沉舟”和“病树”两个意象表现了诗人难以平静的心绪，“千帆过”和“万木春”两个意象表现出诗人刚健昂扬的精神。 （8）尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情， 也表达了共勉之意，是全诗的点睛之笔，表示要抖擞振奋、积极进取、重 新投入生活。( ) √ 11 第3首 水调歌头（北宋·苏轼） (2021本溪铁岭辽阳) 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 12 （1）词前小序“丙辰中秋，欢饮达旦，