模块一 声学（基础知识训练册）-【一战成名】2023辽宁中考物理考前新方案中考总复习配套课件

模块一 声学 辽宁物理 物理 1 2022版新课标要求 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件. 例1 在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动.了解实验中将微小变化放大的方法. 例2 将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因. 2.3.2 了解声音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用. 知道噪声的危害及控制方法. 2 例3 了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，如超声雷达、金属探伤、医学检查等. 例4 举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识. 3 一、声音的产生与传播 1. 声音的产生 （1）产生：声音是由物体的①______产生的.一切正在发声的物体都在 ②______，振动停止,发声也停止,但声音不一定消失． （2）声源：正在发声的物体叫做声源． 振动 振动 知识梳理 4 （3）常见乐器发声部位的判断 a.打击乐器（鼓、锣、编钟等）:声音是由③____________振动产生的． b.弦乐器（二胡、小提琴、钢琴等）:声音是由④____振动产生的． c.管乐器（笛、箫、号等）:声音是由⑤________振动产生的． 特别提示 人说话时，声音是由⑥______振动产生的． 被打击部位 弦 空气柱 声带 5 1.教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉. （1）当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又 观察到______________，该实验可以得出的结论是 乒乓球被弹起 声音是由物体的振动产生的 转换法 ___________________________. 方法辨析 （2）在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法 叫做________（选填“等效法”“转换法”或“控制变量法”）. 教材微实验再现 6 2. 声音的传播 （1）条件：声音的传播需要⑦______，固体、⑧______和气体都可以传 声，⑨______不能传声． （2）形式：声音以⑩____的形式传播. （3）声速：声速的大小与介质的⑪______和⑫______有关.一般情况下声 音在⑬______中传播最快，其次是在⑭______中，在⑮______中传播最 慢； <m></m> 时空气中的声速是⑯_____ <m></m> . 易错提醒 不同声音（包括超声波和次声波）在同种介质中传播速度⑰ ______. 介质 液体 真空 波 种类 温度 固体 液体 气体 <m></m> 相同 7 3. 正常人耳能听见声音的条件 特别提示 物体振动，人耳不一定能听到声音（超声波和次声波是人耳听不到的声音）. 8 2.如图所示，老师在课堂上做了一个有趣的实验，他给放在真空 罩内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声.铃声是由手机内 的扬声器______产生的，通过______传播被人耳听到.把抽气机 接在真空罩上向外抽气时，同样打电话，手机铃声却越来越小， 振动 空气 介质 真空 科学推理法 这说明声的传递需要______，______不能传声.该实验用到的物理研究方法 是____________ . 教材微实验再现 9 4. 形成：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来的声音. 应用：回声测距（ <m></m> , <m></m> 表示从发出声波到接收到回声所需的时间）. 回声 10 二、声音的特性 特性 音调 响度 音色 定义 声音的⑱______ 声音的⑲______ 声音的品质与特性 影响因素 频率（物体振动的快慢， 物体每秒振动的次数）： 频率高，则音调⑳____ 振幅（物体振动的 幅度）：物体振幅 越大，产生声音的 响度越㉑____ 发声体的材料、结构等 高低 强弱 高 大 11 特性 音调 响度 音色 波形图 . . . . . . 续表 12 特性 音调 响度 音色 改变方法 打击乐器：改变敲击速度（敲得越快，音调越高） 弦乐器：改变弦的松紧、长短、粗细、薄厚（弦越紧、越短、越细、越薄，音调越高） 管乐器：改变空气柱的长短（空气柱越短，音调越高） 改变力度的大小（力度越大，响度越大） 改变发声体的材料、结构等 续表 13 特性 音调 响度 音色 辨析 （1）音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大； （2）音色只跟发声体本身有关，不受音调、响度的影响； （3）声音在传播过程中，音调和音色不变，人耳听到的响度与声音的传播距离和分散程度有关 续表 14 3.将一把钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端， 钢尺由于______产生了声音；改变钢尺伸出桌