内容正文:
核心三 初中必须掌握的化学物质
金属与金属矿物
专项突破4 与金属有关的流程图题
辽宁化学
化学
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专项精讲
1. 操作目的
(1)粉碎(研磨、喷雾)的目的是
______________________________________。
(2)搅拌的目的是__________________________________________。
(3)灼烧(煅烧、焙烧)的目的是使物质与氧充分反应。
(4)加入某试剂过量的目的是将某杂质完全反应。
(5)充入保护气的目的是避免特定条件下主物质与氧气等发生反应。
增大反应物间的接触面积,使反应更充分
使反应物充分接触,加快反应(或溶解)速率
2. 操作名称及所需仪器
(1)下图所示操作 <m></m> 名称为______,目的是使不溶性固体与液体分离。
实验室进行该操作时所需玻璃仪器为烧杯、______________,其中玻璃棒
的作用是______。所得滤液仍然浑浊的原因可能是
__________________________________________。
过滤
玻璃棒和漏斗
引流
滤纸破损(或液面高于滤纸边缘,合理即可)
(2)下图所示操作 <m></m> 名称为蒸发,目的是从溶液中得到晶体。蒸发过程
中所需的仪器有铁架台(含铁圈)、酒精灯、玻璃棒、________;其中玻
璃棒的作用是________________________________________;当
______________________时停止加热。
蒸发皿
搅拌散热,防止局部温度过高造成液滴飞溅
蒸发皿中出现较多固体
3. 物质成分分析
(1)判断所加试剂:从加入试剂的目的、反应的产物入手进行分析。
(2)推断流程图某一步中的物质:从上一步操作中反应物可能发生的反应或题干所给信息入手进行分析,反应的生成物一定有,同时需注意所加试剂是否过量,过量试剂在反应后的滤液中一定含有。
4. 化学方程式书写
(1)流程中给出反应物和生成物
根据题目要求及箭头方向在流程图中找到反应物、生成物,根据所学知识判断其可能发生的反应,写出化学方程式。如:
上述流程中“煅烧”过程发生反应的化学方程式为
___________________________。
<m></m>
(2)流程中给出部分反应物和生成物
根据箭头方向判断,箭头进入的是投料(即反应物),出去的是生成物。若从已知信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律,可以从以下两个角度考虑:
①补氧气:从流程或题干中寻找关键词:高温、氧气(或空气)(两者同时满足)。如:
碳酸亚铁 <m></m> 在空气中高温煅烧生成氧化铁和二氧化碳的化学方程式为_
______________________________。
<m></m>
②补水:反应在溶液中进行,已给物质(或生成物)中有新元素( <m></m> 或 <m></m> )
出现。如:
上述流程中粗铜中的铜与稀硫酸和过氧化氢的混合溶液发生反应生成硫酸
铜和一种常见的氧化物,其反应的化学方程式为
____________________________________。
<m></m>
5. 可循环利用的物质判断
(1)图中有“可逆线”,如:下面流程中可循环利用的物质是_______。
<m></m>
(2)后面工序的生成物是前面工序的反应物。如:下面流程中可循环利
用的物质是______。
硫酸
专项精练
类型1 生产制备
1.(2022岳阳)《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制取铜的方法:“挹其水熬之,则成胆矾,烹胆矾则成铜:熬胆矾铁釜,久之亦化为铜”。此文记录了两种冶铜工艺,主要流程如图所示。
资料:“熬成胆矾”是将硫酸铜溶液蒸发制得硫酸铜晶体,该化学反应为: <m></m> 。
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(1)写出“铁釜”中发生反应的化学方程式_________________________。
<m></m>
(2)上述生产过程中,没有涉及到的化学反应类型是____(填字母)。
A. 化合反应
B. 分解反应
C. 置换反应
D. 复分解反应
√
(3)实验室从硫酸铜溶液中分离出硫酸铜晶体的操作过程为:①加热蒸
发到饱和;②降温析出晶体;③______(填操作名称)。
过滤
(4)生产生活中铁釜(铁锅)易锈蚀,请写出一种金属防锈的方法
__________________。
刷漆(合理即可)
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(2) <m></m> ,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应。 <m></m> ,该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应。硫酸铜晶体加热生成铜,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应。
[解析](1)“铁釜”中铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方